高中数学_微积分基本定理（2）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

微积分基本定理（2） 教学设计 一、【学习目标】 1.进一步了解微积分基本定理的内容与含义． 2.会利用微积分基本定理求函数的定积分． 二、【复习回顾】 1.微积分基本定理 2.基本初等函数的导数公式 三、【新知探究】 基本初等函数的原函数公式 四、【应用】 （一）求简单函数的定积分 【例1】 计算下列定积分 （二）求较复杂函数的定积分 【例2】 求下列定积分 （延伸探究） 求分段函数的定积分 五、【课堂小结】 六、【作业布置】 微积分基本定理（2） 学情分析 学生在学习了导数，通过实例引出微积分定理，积分与面积的关系基础上，进一步学习微积分定理的应用——求定积分。 微积分基本定理（2） 效果分析 导数与定积分都是定积分学中两个最基本、最重要的概念，运用它们之间的联系，我们可以找出求定积分的方法，求导数与定积分是互为逆运算． 微积分基本定理（2） 教材分析 1．微积分基本定理的理解 (1)微积分基本定理揭示了导数与定积分之间的联系，同时它也提供了计算定积分的一种有效方法． (2)根据定积分的定义求定积分往往比较困难，而利用微积分基本定理求定积分比较方便． (3)设f(x)是定义在区间I上的一个函数，如果存在函数F(x)，在区间I上的任意一点x处都有F′(x)＝f(x)，那么F(x)叫做函数f(x)在区间I上的一个原函数．根据定义，求函数f(x)的原函数，就是要求一个函数F(x)，使它的导数F′(x)等于f(x)．由于[F(x)＋c]′＝F′(x)＝f(x)，所以F(x)＋c也是f(x)的原函数，其中c为常数． (4)利用微积分基本定理求定积分 的关键是找出满足F′(x)＝f(x)的函数F(x)，通常，我们可以运用基本初等函数的求导公式和导数的四则运算法则从反方向上求出F(x)． 2．被积函数为分段函数或绝对值函数时的正确处理方式 分段函数和绝对值函数积分时要分段去积和去掉绝对值符号去积．处理这类积分一定要弄清分段临界点，同时对于定积分的性质，必须熟记在心． 微积分基本定理（2） 测评练习 【变式1】 求下列定积分： 【变式2】 求定积分 【作业布置】 必做题：求定积分 选做题： 微积分基本定理（2） 课后反思 本节课是在学习了微积分基本定理后，进一步应用定理来求定积分，充分体现了微积分基本定理的作用。求定积分计算过程中，主要找到被积函数的原函数。本节设计复习定理、基本初等函数的导数，探究基本初等函数原函数，通过例题由浅入深层层递进，变式训练强化巩固，课堂效果好，达成度高。 微积分基本定理（2） 课标分析 1．了解微积分基本定理的内容与含义． 2．会利用微积分基本定理求函数的定积分． 用微积分基本定理求函数的定积分是本课的重点．