二年级下册音乐教案 第五单元 包子剪子锤｜苏少版 .docVIP

《包子、剪子、锤》教案 教学内容：《包子剪子锤》 教学目标： 1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。 2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。并且游戏歌曲的学唱、听赏和游戏活动的展开，能唱准附点节奏、八分音符以及四分、八分休止，学生的音乐情操得到升华。 3、表演歌曲《包子、剪子、锤》，并通过音乐游戏激发学生的游戏兴趣，充分挖掘学生的创编潜能，拓展开阔学生的思维。 教材分析：??? 《包子、剪子、锤》是一首游戏性的儿童歌曲，既有动感又有号召力，附点的运用使全曲活泼跳跃的感觉尤为鲜明，在课堂容易掀起孩子们的学唱热情。歌词简单易记，适合用整体听唱法教学，而教唱新歌之前的一系列音乐练习，更为新歌的学唱做好了铺垫。 教学重难点：， 教学重点：要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《包子、剪子、锤》。 教学难点：借助唱游的情绪表现，体会附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。 教学准备：课件、钢琴、打击乐器 教学过程： 一、师生问好！ 二、游戏导入 师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？今天，我们就来玩一个有趣的游戏——丢手绢。（老师介绍游戏规则） 师：那今天谁先来丢手绢呢？老师请一位同学和我用“包子剪子锤”来比赛，赢了就能拿到手绢了。（边听音乐唱歌，边玩游戏。） 三、新授 1、学唱念白部分 师：刚才我们在玩游戏丢手绢的同时，其实还玩了一个小游戏，还记得它是什么吗？ （生答） 师：对了，就是包子剪子锤，锤锤锤。有这样一首歌，唱的就是这个游戏！下面请你们来听一听，歌曲中唱的游戏和我们说的一样吗？如果有不一样，那在什么地方不一样呢？ （放音乐，学生初听） 师：同学们，你们听到有不一样的地方了吗？ 生：前面是包子剪子锤，后面是剪子包子锤。 师：对了，后面把剪子先放到前面。下面就请同学们和我一起来说一说：包子剪子锤，锤锤锤；剪子包子锤，锤锤锤！请大家加上动作和同桌的小伙伴玩一玩这个游戏吧！ 课件展示：（师边做边念）（出示数板节奏谱） X .X X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱︱ 包 子 剪子 锤 锤 锤 锤 X .X X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ︱︱ 剪 子 包子 锤 锤 锤 锤 师：课件展示：板书强调附点节奏，包子的包和剪子的剪要读的长一点。 生：用“大”唱出来！使用伴奏乐器！（木鱼）师生练习 生：分组：一组拍节奏，一组玩包子剪子锤游戏！ 2、节奏练习：（课件展示） 在歌唱部分，边唱边加入下面的声势动作 X X ︱X X ︱X X X X ︱X X︱︱ 拍腿 拍手 撵指 复听音乐，加入游戏、动作练习 （纠正指导节奏） 3、学唱旋律部分 师：大家玩的怎么样？开不开心？歌曲中，开头和结尾的地方都是小朋友们在玩游戏，那中间唱的部分是什么内容呢？大家想不想知道？请大家看着屏幕，听老师来读一读。老师有节奏的读，（边拍手）学生看屏幕歌词 师：板书反复记号，提醒要读两遍。（以前教过） 师：下面，请孩子们跟着老师来读一遍。 师：请孩子们听老师来唱一遍。（老师自弹自唱） （生小声模唱。） 师：请大家看着屏幕，歌词中有红色的字和黑色的字，下面请同学们和老师一起来进行接龙演唱歌谱，老师唱黑色的地方，同学们唱红色的地方。 4、学唱指导： 师：加入歌词唱一下（纠正休止符的的地方） 师：再次演唱一遍 师：找生到前边演唱 （两组或三组） 师：他们唱的好不好？ 师：请大家看着歌曲，听音乐里的小朋友是怎样演唱这首歌曲的。听是他们唱的好还是你唱的好？ 师：同学们，跟着伴奏一起来唱唱这首歌曲吧。（播放音乐） 师：再次完整演唱（加入游戏和节奏动作） 5、创编动作 师：同学们，能自己跟着音乐跳跳舞吗？师生之间互相交流，看看能做一些什么舞蹈呢？（老师做指导） 老师总结歌曲动作，学生们一起学。 师：再次播放音乐一起表演。 课堂小结 这节课你们玩的开心吗？回家把你学到的展示给你的爸爸妈妈吧！ 课后拓展 我们还有哪些歌曲可以边玩边唱的呢？小朋友们课后自己回家找一找，下节课一起来分享你的收获！