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政治其它论文 初中政治课堂有效教学初探 　　 　　思想政治课是德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高的现象。新课程理念要求教师要改变教学方式与学生学习方式，以培养创新精神与实践能力为重点，通过课程教学来适应与促进每一个学生的发展。因此，针对当前的思想政治课进行必要的课堂教学改革，实施有效教学，已成为我们思想政治课教师研究的重要课题。 　　 　　一、营造民主氛围，达成心灵共鸣 　　 　　古人云：“亲其师，则信其道。”有效教学的教学首要前提是致力于营造一种和谐一致、支持性的民主学习氛围。马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此而发展自尊、自重，才会轻松地、愉快地投入学习。在“以人为本”和谐社会的大环境下，作为学校，乃至民族思想教育主阵地的思想政治课更应该建立民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，和谐相处的学习课堂。因此，在平时的政治课堂教学中，教者应充分扮演好教学活动的主导者、学习环境的营造者、学习过程的参与者、问题讨论的合作者、学习前进方向的指引者等角色。教者应用高昂的热情，浓浓的爱意，感染学生，打动学生，达成心灵共鸣。从而让学生因喜爱老师而自觉遵守纪律，增强学习主动性与有效性。