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色彩的搭配教学目的：
知识与技术：认识中心对称图案的特点，选择用绘、剪、印的方法来设计制
作独自花纹，经过编、串、贴达成集体作业。
过程与方法：在欣赏比较中感觉中心对称图案的秩序美。学会用米字格为骨架，以不同的点和线，进行对称描述和涂色设计。
情感态度价值观：经过欣赏、制作、沟通、评论、使学生拓宽视野、感觉生活中的美和民族民间艺术的美，体验合作学习的快乐，培养团结相助的精神。
教学重点与难点：
学会利用中心对称的方式设计图案。
教学过程：
1、翻开书本，找规律。看看书上各种各种的图案有没有相同的地方。 （反复
多次的对称形成了一个个好像花瓣状的造型）
2、让学生从万花筒中感觉到对称图案的创意（让学生理解能够利用对称的
方式创作出无穷的美丽图案）：
（1） 教师首先能够让学生欣赏万花筒千变万化的效果。然后提问这些效果是怎样产生的？万花筒的构造是怎样的？
（2） 教师解剖万花筒，说明这些镜子的作用——对称让图案变得
丰富而奇特。教师能够在黑板上模拟这一现象。
3、用折纸剪的方式剪出对称团花（操作的初级阶段——借助中心对称剪） ：
1）教师示范用对称的方式绘制图案。
2）教师引入用纸张折叠剪的方式制作中心对称图案（示范）
3）翻开已经剪好的图案，让学生在图案中找对称。
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（4）学生用剪的方式进行实践。
4、将中心对称图案粘贴在画纸上，并用对称绘图案的方法进行加工（操作
的上升阶段——徒手画出图案）：
把剪好的图案贴在画纸上，教师引导学生利用现有对称的印迹进行添
加，将图案画完整。
5、学生着手操作，教师巡视，做个别辅导。
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