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学生辅导计划 一、指导思想： 为了全面提高学生学习的主动性和积极性 , 实行以点带面 , 全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨怎样在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神， 怎样为学生的终身发展打好基础。 进一步稳固并提高中等生的学习成绩， 帮助学困生取得适合进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习习惯，形成基本能力。通过个别辅导使学生转变观点 , 认真对待学习 , 发展智力 , 陶冶情操 , 真实做到教师动起来 , 学生活跃起来 . 并且长期坚持下去 , 真实让学生树立起学习的信心和勇气 . 战胜自卑的心里 . 在学生中形成“赶、帮、超”浓重的学习兴趣 , 使每个学生学有所长 , 学有所用 . 提高整个班级的修养和成绩。 因此 , 特制订本学期的数学学困生辅导计划。 二、学生情况剖析 本班从上学期的学习情况及知识技术掌握情况看， 大多数学生学习积极性高， 学习目的明确，上课认真，作业能准时按量达成， 且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠正直，书写较潦草，作业有时不能实时达成，因此本 学期除在教学过程中要着重学生的个体差别外， 我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过学困生辅导的方式使他们得到更好的发展，更大的进步。 三、学生名单： 张满， 谢定福，马俊，王茂，施辉全，周富。 四、详细举措 1、利用讲堂时间随机辅导 在讲堂上多提问他们， 对学困生多提问一些基础知识， 促进他们不断进步。 当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数学困 生因基础差而难以跟从听课时， 我们应采取系统辅导的方法， 以新带旧， 以旧促新，帮助学困生填补知识上的缺陷， 发展他们的智力， 增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就实时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的讲堂教学时间内， 是很难知足和适应不同学生的需要的。 因此，组织课外辅导，作为讲堂教学的补充是很有必要的。 对掌握特别差的学生， 进行个别辅导。实行日清，周清，月清。平时，在学困生之间开展一些比赛，比方：看谁进 步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。 3、家长和老师相配合 布置适合、适量的学习内容， 让家长在家里对学困生进行辅助辅导， 老师定期到和学困生家里进行家访， 摸清他们在家的学习情况和作业情况。 定期让让学困生总结自己的进步。 此外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立情绪， 对老师时时警戒、处处设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才 能信其道。只有达到心理相容， 他们那关闭的心扉才能向老师敞开， 才能达到教育的优秀效果。要做到这一点，教师就要赐予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山， 用挚城的情点燃他们自信和进步的火种，达到“精神所至，金石可开”的奇异效应。 总之，在素质教育的今天， 差生辅导工作是一个学校教学工作的重中之重。 我们作为教师，会不断探索有效的方法和经验， 使我们的学困生的辅导工作更具收效。