人教版八年级物理上册导学案《运动的描述》精品导学案.docxVIP

绵山一中八年级物理学科课节导学案 课题 1.2运动的描述 教师 课时 1 日期 目标 感知 知道机械运动，能够举例说明机械运动的相对性。 通过列举生活中的事例，理解运动描述的相对性。 通过对机械运动相对性描述的理解，能够发散到其他运动事物，感受物理的无穷奥秘。 小故事：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行时，发现脸旁有个小东西，当他顺手抓过来时，令他吃惊的是竟然是一颗德国子弹，你认为这种事情可能发生吗？他怎么会有这么大的本领呢？相信你通过本节课的学习就会明白其中的道理。 翻开课本P16页，本节开始的三幅图片中，哈雷彗星，猎豹和蜗牛，它们在干什么，有什么共同特点？看看周围哪些是静止的？哪些是运动的？ 自学一：阅读机械运动内容，回答下列问题：（建议5min） 什么是机械运动？你能举出自然界其他关于机械运动的例子吗？ 那么除了自然界中物体的机械运动，你还能举出事物其他形式的运动吗？ 所以，运动是宇宙中最普遍的现象，万事万物无时无刻无不都在运动。 那么对于物体的机械运动而言，要判断一个物体是否运动，似乎容易，但事情真的那么简单吗？ 自学二：阅读课本P17页参照物内容，思考并回答下列问题：（建议10min） 在“想想议议”中，想想你为什么会判断“失误”呢？什么叫参照物？我们怎样利用参照物来判断物体的运动或静止呢？ 现在你知道如何去描述一个物体的运动了么？ 思考P18页“想想议议”回答其中的问题，你还能举出其他关于“物体静止运动相对性”的例子吗？ 演练：翻开导学新方案，试着完成本节自我检测，课标导练，检验下自己的学习成果。(10min) 小问题，大智慧：看看下面这条线段，如何在不改变这条线段长度的情况下把它变短或者变长？ 通过这个问题你能想到什么道理？ 感悟： 本节自我小结：（小组总结交流，看看谁总结的最精炼） 悟理：没有对比，就没有矛盾，就没有存在。 教学反思：