人教版八年级物理上册导学案《声音的特性(2)（响度、音色 推荐）》精品导学案.docVIP

八 年级 物理 学科 响度、音色 学习任务书 主备人 审核人 学生任务： 响度的含义、决定因素 音色的含义、决定因素 总结乐音的三个特征 学生任务1：复习 音调是指声音的__________，它是由物体振动的_________决定的。 物体振动的快慢往往与物体的___________、___________、___________有关。 人耳的听觉范围是：_____________________。 学生任务2：响度 电视机、收音机、MP3、音箱等等这些能够发出声音的电子设备，都会有调整音量装置。我们早调整音量的时候，声音会有什么不同呢？ 1）响度：声音的____________ 如果你对一面鼓，轻敲与重敲各一次，产生的声音的主要区别是____________不同。 2）响度的决定因素 上述情况中，如果在鼓面上放上塑料泡沫小球，观察到的现象会是： 轻敲时小球弹起的高度_____，响度____，重敲时小球弹起的高度_____，响度_____。 小球被弹起的高度说明了鼓面振动的幅度。 振动的幅度用振幅表示：偏离原来位置的程度（距离） 响度的大小与______有关，振幅越_____响度越大，振幅越_____响度越小。 离声源的距离越远，我们听到声音的响度____距离越近，我们听到声音的响度____ 说明响度除了________还与_________有关。 3）音调与响度的区分 音调：声音的__________。声音是尖锐还是厚重；响度：声音的____________。音量的大小 响度大的音调不一定高，音调低的响度不一定小。二者没有必然的联系 即时练习：（1）我们在家里调节电视机的音量实际上是调节声音的____ （2）“女高音”中的“高”的意思是指________ “引吭高歌”中的“高”的意思是指________ （3）牛的叫声和蚊子的声音比较，牛的叫声音调____响度____， 蚊子的声音音调____响度____ 学生任务3：音色 当熟人和你打招呼时，即使你没有看见他，往往也可以分辨出是谁在跟你打招呼。这是为什么呢？ 1）音色：声音的________。 我们通常所说的“闻其声而知其人”是根据声音的________来判断的 2）音色的决定因素 小提琴和短笛可以发出频率相同（_____相同）声音，他们的振幅也可以相同（______一致）但小提琴声源是________，而笛子的声源是________， 两种乐器发声的________不同，所以音色不同 再来比较一下小提琴与钢琴，二者发生的材料都是________，但是，小提琴是用琴弓与琴弦摩擦使其振动发声的，而钢琴则是木锤敲击琴弦使它振动发声的， 两种乐器的______不同，所以音色不同。 音色由发声体的________、________决定。所以音色是辨别不同发声体的主要依据 3）音调与音色的区分 音调：声音的________，由_______决定；音色：声音的_______，由________决定。 材料结构发生变化的是通过音色区分，长短、粗细、松紧发生变化是通过音调区分 例如：区分小提琴与大提琴，是利用______，敲击检查锅炉的破裂处是利用________ 即时练习：1）电子琴能模仿小号、双簧管、钢琴等多种乐器发出的声音．衡量模仿的声音与乐器发出的声音相似程度的物理量是( ) A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2）童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开．”小兔子却回答说：“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音，这主要是因为狼和兔妈的______不同． 学生任务4：乐音的三个特征___________、___________、____________ 特性 定义 决定因素 相关问题 音调 声音的________ 发声体的________ 频率：振动的_____，单位_____。听觉范围_____ 响度 声音的________ 发声体的________ 振幅：振动的_____ 音色 声音的________ 发声体的________ 应用： 即时练习：用乐音的三个特征填空。 “震耳欲聋”表明声音的________大;“悦耳动听”表明声音的________好; “脆如银铃”表明声音的________高;“男低音”是指_______低; “尖利刺耳”是指声音_________高; “引吭高歌”是指声音的_________.