2022年六年级下册数学教案《百分数（二） 》教案（公开课） 人教版.docVIP

《百分数（二）》第3课时 税率 教学目标： 1. 了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。 2. 通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 3. 通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣对国家和社会的作用。认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。 教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。 教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。 教学过程： 一、情境导入 1．（课件出示教材第10页主题图） 师：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ 2．谁能来说说什么叫纳税？为什么要纳税？ 设计意图：通过图片展示，课前信息的收集和交流，使学生明白依法纳税的意义和重要性。 二、 探究新知 师：同学们理解的真好，那下面我们了解一下我们生活中的税收问题。 1. 理解“税率”的含义。 （1）自学教材第10页，进一步明确纳税的意义。 （2）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？ （3）介绍自己所了解的纳税项目并进行简单介绍。 2． 结合实例，进一步理解概念，并解决问题。 （1） 课件出示 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ 师：读题，说说“营业额的5%”是什么意思？ 生：5%是指要要缴纳的营业税是营业额的5%，这里的5%就是指的（税率）。 （2）根据分析题意，学生独立完成。 （3）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立： 营业额×税率＝营业税。 30×5%=1.5（万元） 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元. 3. 知识拓展，能力提升。 师：“税率”已经广泛应用于实际生活中。 那下面我们来看一下在李阿姨生活中发生的故事。 （1）出示课件。 （2）读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。 （3）学生独立解决问题。 （4）集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立： （总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。 （5）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。 设计意图：在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。 三、 巩固练习 师：同学们知识掌握的真不错，准备好了吗，我们迎接下面的挑战。 1． 基本练习 对的打“√”，错的打“× （1）税率是永远不变的。（ ） （2）各种收入与应纳税额的比率叫税率。（ ） （3）营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那么纳税额应是15万元。（ ） 解析与答案： 根据国家经济的发展变化，税率有时会有所调整。此题答案是错。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额??）的比率叫做税率。此题答案是错。 根据营业额×税率=营业税，列式300×5%=15（万元）。 设计意图：通过巩固练习，强化学生利用税率知识解决实际问题的能力。 2.一家运输公司10月份的营业税是0.78 万元，如果按营业额的3％ 缴纳营业税，10月份的营业额是多少万元？ 设计意图：通过巩固练习，强化学生利用税率知识解决实际问题的能力。 解析：（1）根据营业额×税率=营业税推出营业额=营业税÷税率，所以可以列式0.78÷3%=26（万元）。 （2）根据营业额×税率=营业税可以利用方程。 设10月份的营业额是x万元。3%x=0.78，x=26。 答案：0.78÷3%=26（万元）。 或设10月份的营业额是x万元。3%x=0.78，x=26。10月份的营业额是26万元。 3. 2016年，李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？ 解析：根据题意由（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税可以列式为（5000－3500）×3%，可以求得应缴的个人所得税。 答案：（5000－3500）×3%=45(元)，他应缴的个人所得税是45元。 阳光超市今年第一季度营业额按5%纳税，税后余额是190万元。阳光超市今年第一季度纳税多少万元？ 解析：（1）根据题意得营业额-营业税=税后余额，可以利用方程设营业额为x万元。 x-5%x=190或（1-5%）x=190，求出营业额x=200。再利用营业额×税率=营业税求出阳光超市今年第一季度纳税额。 （2）根据题意得营业额×（1-税率）=税后余额，