奇妙的word画图工具优秀教案.docVIP

奇妙的word画图工具 教案 执教者： 李健 学情分析： 在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。四年级的学生对word基本知识和操作技能已经有了基本了解和掌握。但因年龄相对较小，掌握水平也参差不齐，组织教学时，应尽量照顾到每一位学生，调动每个学生的积极性，尊重学生的个体差异，尽量给学生有更多的表现机会。让他们自主、高效地进入学习，通过具体的任务实践，掌握基本绘图工具的使用与调整，使学生形成完整的word 操作知识体系，全面丰富学生的操作技能，并通过创新设计任务的完成，达到培养学生其创新能力的目的。 一、教学目标： ??1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。 ??2、学会利用word绘图工具制作简单的图形，以及能够通过组合简单的图形从而形成一幅完整的电脑作品。 3、培养学生养成自主探究学习和小组合作学习的能力。 4、通过本课的教学提高学生使用 word软件的操作能力、逐步培养学生的信息技术素养，同时也呼吁学生提升自己的道路安全意识。 二、教学方法： 演示法、任务驱动法、小组合作法。 三、教学重难点： 重点：掌握绘图工具的基本使用方法。 难点：对图形的调整和复杂图形的设计。 四、教学准备： 制作几张交通安全警示图，通过广播教学软件广播给学生一起来认识。 五、教学过程： 【引入课题】 ??? 制作一段动画，在一个没有红绿灯的交通路口，出现了一起交通事故。带领学生一起分析出现此次交通事故的原因。为了避免类似的交通事故的再次发生，老师呼吁让孩子们共同动手制作一个交通信号灯，还道路一片安宁，保护我们的出行安全。引出问题：使用自己所学的知识，如何利用word来制作交通标示？ ???【新授课】 ??? 通过动画引发学生思考，逐步引出课题，再从课题引出绘图工具的打开方式（可以采用学生先回答，老师在告知的方式。） ???一、“我是小老师”（自主探究学习------自己体验画图的奇妙） 提问：有没有同学认识word中绘图工具的？。 学生回答后，老师再来说明正确的打开方式。 老师引导学生自己先来感受一下绘图工具创作简单的图形：圆形和矩形。（通过任务操作的方式，激发学生的自主探究欲望） 1、绘制长方形： 要求： 画出长方形、调整图形大小、调整线条粗细（3磅）、调整线条颜色（灰色）、?填充颜色（黑色）。 ——————老师对学生的操作过程及时纠正和鼓励。 2、 绘制圆形： 要求：画出圆形、调整圆形大小、调整线条粗细（3磅）、调整线条颜色（灰色）、?填充颜色（红色）。 ——————老师对学生的操作过程及时纠正和鼓励。 老师及时对学生的操作进行课堂点评（通过授予各组优秀勋章的方式，激发学生的课堂动手操作激情和小组间比拼的劲头，从而调动学生课堂学生的积极性。） 二、“我是交通小卫士” （小组合作学习） 通过引导学生们观察一般交通的形状，分析得出构成交通的基本元素，为接下来绘制交通灯奠定认识上的基础。（此环节分成两步进行，在每一部分通过小组合作操作后，及时作出学生互评的教学评价，以及分别对优胜小组授予勋章晋级的鼓励。教师在此环节中对各小组制作情况进行巡视，发现问题，并及时帮助各组进行纠正。-------达到将课堂完全还给学生，学生完全实现其主动学习。） 操作步骤（分两个环节任务进行）： ● 操作任务一：设计圆形交通灯（长方形做背景）： （按照步骤完成）————（难度系数：四星） 第一步：画长方形：先选取长方形工具，接着画出适度大小的长方形，调整线条粗细为3磅，边线颜色设置为灰色，长方形的填充颜色设置为黑色。 第二步： 画圆形：先选取圆形工具，接着在长方形上面分别画出适度大小的圆形3个，各个圆形的线条粗细设置为3磅、边线颜色设置为灰色、圆形的填充颜色分别设置为黄色、绿色、红色。 第三步：画交通灯支撑杆：先选取长方形工具，接着画出适度大小的长方形，调整线条粗细为3磅，边线颜色设置为灰色，长方形的填充颜色设置为黑色。 ● 操作任务二：将自己做好的交通灯安放在交通路口的适当位置，确保大家平安出行，道路 的畅通。（按照步骤在小组内通过合作完成） 第四步： 组合图形（两种方方法，选择其中一种操作）： ⑴、方法一：先在绘图工具栏上选择“选定对象工具”，接着选定全部要组合的图形，接着在边线上点击鼠标右键，选择“组合”——“组合”； ⑵、方法二：先在绘图工具栏上选择“选定对象工具”，接着选定全部要组合的图形，再单击绘图工具栏上的“绘图”——“组合”。 第五步：插入背景图片：单击“插入”菜单——“图片”——“来自文件”，在弹出的对话框中单击 “桌面”选项，再双击“课堂练习”文件夹，最后双击“背景.jpg”文件。 第六步：选中交通灯