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初二数学上册教案 【篇一：新人教版八年级数学上册教案 (全册 )】 新人教版八年级上册数学教学计划 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习现代 化科学技术所必需的数学基本知识和基本技术；努力培养学生的运 算能力、逻辑思维能力，以及剖析问题和解决问题的能力。 二、学 情剖析 八年级是初中学习过程中的重点时期，学生基础的利害，直接影响 到将来是否能升学。本班是刚才接手，对班上学生不认识，从原科 任老师处得悉：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进， 基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要 付出努力，查漏补缺，充足发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，着重方法，培养能力。 三、努力目标 关于八（）、（）班学生要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充足发挥学生是学习的主体，着重方法，培养学生能力，和学生的学习的积极性。通过本期的学习，在知识与技术上，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，培养学生实事求是、严肃仔细的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能靠近其发展的 最大值，培养学生优秀的学习习惯，发展学生的非智力因素。 四、 教材剖析 第十一章全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判断方法及直 角三角形全等的特殊条件。更多的着重学生推理意识的成立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明原因的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从察看生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并归纳出轴对称的特点；通过逐步剖析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判断的观点。 第十三章实数 从平方根于立方根说起，学习相关实数的相关知识，并以这些知识解决一些实际问题。 第十四章一次函数 通过对变量的考察，体会函数的观点，并进一步研究其中最为简单的一种函数 ------- 一次函数。认识函数的相关性质 和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能 力。在教材中，通过体现 “问题情境 —— 成立数学模型 —— 观点、规律、应用与拓展 ”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的观点，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用 一次函数及其图象解决相关现实问题；同时在教学次序上，将正比率函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。 第十五章整式 在形式上力争突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题 “符号化 ”的过程，发展符号感；相关运算法例的探索过程，为探索相关运算法例设置了归纳、类比等活动；对算 理的理解和 基本运算技术的掌握 五、教学举措 、讲堂内讲解与练习相结合，实时根据反应信息，打扫学习中的障碍 点。 2、仔细备课、精心授课，抓紧讲堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住重点、分别难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。 4 、 精益求精教学方法，提高自己业务修养。 5、教学中着重自主学习、 合作学习、探究学习。 上述计划妥否，望批准！ 计划人：年月日 新人教版八年级上册数学教学进度安排 第 1 课时 全等三角形 【篇二：八年级上册数学教学案】 一、学习目标 11 ．1 全等三角形 1 、知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素。 2、 知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等。 3 、 能娴熟找出两个全等三角形的对应角、对应边。 二、重点难点 教学重点：全等三角形的性质。 教学难点：找全等三角形的对应边、对应角。 三、合作探究 １.察看 p2 图案，指出这些图案中形状与大小相同的图形 2．学生 自己着手（同桌两名同学配合） 取一张纸，将自己预先准备好的三角板按在纸上，画下列图形，照图 形裁下来，纸样与三角板、完全同样． 3．获取观点 (由学生回答， 教师引导、指正 ) 形状与大小都完全相同的两个图形就是 ．（假如把两个图形放在一 起，能够完全重合，就能够说明这两个图形的形状、大小相同．） 即：全等形的正确定义：能够完全重合的两个图形叫做全等形． 推 得出全等三角形的观点： 对应极点： 、对应角：、 对应边： ”符号：读作 “全等于 ”导入新课 a d a d b c eb c 甲 ef 乙 d b 丙 c 议一议：各图中的两个三角形全等吗？ 得出： ≌△ def ，△ abc ≌， △abc ≌ ． （注意强调书写时对应极点字