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大班语言发言活动教案 【篇一：大班语言发言活动教案】 文 章 根源 活动目标： 1、会说 “我和谁去过什么地方 ”“我看到了什么光景 ”“我乘什么交通工具去的 ” 2、体验同伴间沟通的乐趣 活动准备：照片 设计思路：在 “快乐的假期 ”活动中，我发现好多幼儿不能用清楚的语言来表达自己的内心，因此我设计了这样一个，帮助幼儿发展语言表达能力，体验同伴之间语言沟通的乐趣。 活动流程：导入 —提问 —概括 —幼儿介绍 — 总结 —— 活动延长活动过程： 1、 导入（ “快乐的旅行 ”） “快乐的旅行 ”——小白兔和小松鼠是一对很要好的好朋友，小松鼠 在暑假里进行了依次特别快乐的旅行，于是小白兔就问小松鼠： “小 松鼠小松鼠，你今年暑假和谁一同出去玩了？去什么地方了呀？ ”小 松鼠说： “我跟爸爸妈妈一同去了美丽的大森林旅行了。 ”“那你都看到了一些什么有趣的东西呀？ ”小白兔又问。 “我看到了美丽的花草，高高的山，还有清清的小溪，真美丽呀 ”小松鼠回答道。 “那你是乘什么交通工具去的呀？ ”小白兔又问。小松鼠开心地回答道： “我们是乘大象伯伯的汽车去的。 ” 2、 提问：（ 1）小白兔问了哪些问题呀？（2）小松鼠是怎么回答的呀？（加深印象） 3、总结 ： 1）我和谁去过什么地方 2）我看到了什么光景 3）我是乘什么交通工具去的 4、请小朋友用以上三句话来介绍自己的旅行（能够指着照片来说） 指导要点： 1）提示幼儿用以上句式来进行描绘 2）有一些光景可让幼儿详尽叙述（以追问的形式） 3）一个幼儿讲完了，能够以提问形式帮助其他幼儿稳固所学句式 5、总结今天所学内容 师：今天我们大二班的小朋友真棒，都能用完整的语来 告诉老师自己旅行的事情，希望小朋友们能把这个本领回家告诉自己的爸爸妈妈讲给他们听好啊？下一次呀老师要请小朋友来讲一讲我们的家乡 —— 洞泾。 6、活动延长 : 活动 “快乐的旅行 ”文 章 根源 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：大班语言发言活动教案】 文 章 根源 活动目标 1、 会独立阅读图书，能用完整连接的语言叙述图书内容，养成正确地阅读习惯。 2、 学会专注地倾听同伴发言，学习别人的发言经验。 3、 是非分明，学习书中正义、勇敢、和善、聪明的人物。 活动准备 1、幼儿自带喜欢的图书， 2、请在家中指导幼儿叙述图书内容。 3、教师认识幼儿平时阅读图书的情况，鼓励幼儿多看图书。 4、 准备写有 我是图书朋友 的图书胸饰，投影仪活动过程 一、设发言情景，引出话题。 1、你喜欢看图书吗？（喜欢） 2、你看过哪些图书？（《西游记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、 《小红帽》、《奥特曼》等 二、引导幼儿以 我最喜欢的图书 为题进行发言 1、 请幼儿自由结伴沟通 师：方才我们小朋友说的这些图书，老师也看过，老师也觉得特别漂亮，可是，在那么多的书里面，一定有一本是你最喜欢看的，你能把你最喜欢看的书介绍给大家，并告诉大家为什么喜欢它吗？ 2、 鼓励大家面对集体，利用投影仪，叙述自己最喜欢的图书内容，对表述能力较弱的幼儿，教师可用插话的方式补充、整理，也可让幼儿他们重复叙述，锻炼说话的勇气。三、幼儿议论怎样正确阅读图书。 师：老师知道小朋友最喜欢看图书了，所以特意请来了一位图书朋友，这位图书朋友知道我们班的小朋友最喜欢看图书了，所以他也 很想和我们大（ 3）班的小朋友做个好朋友，他有很多话想告诉我们，你们想听它说吗？ 出示图书朋友的胸饰 小朋友，你们好，我知道大（ 3）班的小朋友最喜欢和我们图书做好朋友了，我们图书家族也特别喜欢你们，但是 有一点我想告诉小朋友，你们在图书的大海里学知识、学本领的同 时也要保护自己的身体，如眼睛不能和书本离的太近，需保持一尺 的距离，在太阳光底下不能来找我做朋友，走路的时候更不能够来 和我做朋友，时间不能看的太久。知道了吗？呕，还有一点，我的 一些朋友他们也很想来大（ 3）认识一下你们，但是因为他们身体不 太好，今天来不了了，因为有一些小朋友没有好好爱惜他们，我的 这些家族朋友有的两个书角都被卷起来了，有的还被一些顽皮的撕 坏了，请小朋友呆会儿去给他们看看病，等他们病好了，下次就会 出来和你们做好朋友了。 幼儿议论正确的阅读的习惯及怎样保护图书教师小结 四、幼儿相互传阅 自带图书，享受阅读的快乐。 五、延长活动：结合爱惜书的活动，开展设计和制作小书签的活动。文 章 根源 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇三：大班语言发言活动教案】 活动设计背景 活动目标 1.理解儿歌的内容，感觉儿歌的语言美 2.学习用儿歌中的句式创编儿歌 3.敢于在集体眼前勇敢地表达自己的想法 教学重点、难点 重点： .理解儿歌的内容，感觉儿歌的语言美 3. 敢于在集体眼前勇敢地表达自己的想法 难点： 2. 学习用儿歌中的句式创编儿歌 活动准备