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初二历史上册教案 【篇一：八年级历史上教学设计】 第1课鸦片战争【教学目的】一、识记和理解 认识鸦片输入给中国带来的严重危害；记住虎门销烟的时间及意义； 理解鸦片战争爆发的根来源因；记住鸦片战争爆发的时间；掌握 《南京合约》的主要内容。 二、能力与方法 引导学生从政治、经济、军事等方面比较战前西方资本主义快速崛起和中国封建社会走向衰落的情况，剖析鸦片战争爆发的根来源因。通过引导学生剖析《南京合约》内容给中国社会带来的严重影响，提高学生初步运用历史唯物主义观点剖析历史现象的能力。 在议论鸦片输入的危害、总结中国在鸦片战争中战败的原因、剖析鸦片战争给中国社会带来的影响的过程中，培养学生探究学习、合作学习的能力。 情感态度与价值观 通过比较战前的中国与世界，认识快速发展中的西方资本主义国家，为了打劫原料和倾销商品，怎样把侵略锋芒指向正在走向腐败衰败 的中国。使学生认识鸦片战争爆发的必定性，进而理解 “落伍就要挨打”的道理。 通过揭穿鸦片贸易给国家和人民带来的严重危害， 认识作为毒品对吸食者身心带来的巨大难过和伤害，进而自觉地远离毒品，珍爱生命。 通过剖析鸦片战争的影响 ，使学生认识和切记西方列强的侵略跟中华民族带来的灾难和难过，培养学生的忧患意识和复兴中华的历史使命感。 三、教学重点和难点 重点：虎门销烟，《南京合约》的内容及其影响。 难点：剖析鸦片战争对中国的影响。 鸦片战争 1、国际上把虎门销烟结束的次日作为国际禁毒日。 (6 月 26 日) 2、面对毒品，我们广大青少年应该怎么做？（珍爱生命，远离毒品）鸦片战争爆发的根来源因是英国要翻开中国的大门，而虎门销烟只是英国发动鸦片战争的导火线（借口）。 3、《南京合约》是中国近代第一个不同等合约，《南京合约》的内容及其危害。 割地 —— 割香港岛给英国 —— 损坏了中国国土主权的完整。 赔款 —— 赔款 2100 万元 —— 加剧了清政府的财政困难 ,加重了中国人民的负担等。 五口通商 —— 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸 —— 使我国东南沿海门户被翻开，便利了外国 权力的侵入。 协定关税 —— 英商出入口货物缴纳的税款，中国须同英国商定 —— 使中国开始丧失关税自主权，为外国资本主义对中国的经济打劫提供了便利条件。 4、鸦片战争给中国社会带来的重要变化： 鸦片战争后，中国形式上是一个独立的国家，但政治上国土不完整，主权受到损坏；经济上，中国自给自足的自然经济受到损坏。 教师出示鸦片战争给中国带来影响的比较表 【正因为中国社会性质的变化，我们说鸦片战争是中国近代史的初步。】 第 2 课 第二次鸦片战争【课标要求】 简述第二次鸦片战争期间英法联军械烧圆明园、俄国通过不同等合约割占中国北方大片国土的侵略史实；叙述太平军抗击洋枪队的英勇事迹。 【教学目的】 一、识记与理解 记住第二次鸦片战争爆发和结束的时间及标志；理解第二次鸦片战争爆发的根来源因。知道外国列强强迫清政府签署的《天津合约》和《北京合约》；认识沙俄侵占中国大片国土的情况；叙述英法联军抢劫并火烧圆明园的暴行；列举太平军抗击洋枪队的主要事迹。二、能力与方法 通过对英、法发动第二次鸦片战争根来源因的剖析，提高学生透过 现象看本质的能力；通过编演历史短剧，让学生初步掌握收集、整 理、运用历史材料和创新思维的方法和能力、与他人合作做事的能 力；通过学习 “沙俄侵占中国大片国土 ”一目，培养学生从历史表格 和地图中获取历史信息的能力；通过写作以 “勿忘国耻 ”为主题的历 史小论文，培养学生吸取历史教训，进行自我教育，不断完善自我 的能力和用文章表达自己历史情感的能力。 三、情感态度与价值观 通过剖析第二次鸦片战争爆发的根来源因，帮助学生认识西方资本主义侵略权力的丑陋面目；通过揭穿英法联军抢劫并火烧圆明园的 罪行，教育学生勿忘国耻，努力学习，复兴中华，树立 “国家兴亡，匹夫有责 ”的责任感；通过学习太平军抗击洋枪队的英雄事迹，继承中华民族不畏强暴，敢于斗争、敢于胜利的荣耀传统。 【重点难点】 一、重点：英法联军械烧圆明园的罪行；沙俄侵占中国大片国土。二、难点：剖析第二次鸦片战争爆发的根来源因，说明第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的持续和扩大。 一、第二次鸦片战争概略 根来源因：进一步翻开中国市场，扩大侵略权益。 起讫时间： 1856 年 10 月 —1860 年 10 月 发 动者：英国、法国 重要事件： 1856 年，英军炮轰广州，第二次鸦片战争开始。 1858 年，《天津合约》签署。 1860 年，火烧圆明园。 1860 年，《北京合约》签署，第二次鸦片战争结束。 结果影响：中国战败，被迫签署多个不同等合约，中国丧失了更多的国土和主权。 二、战争期间列强的罪行 火烧圆明园 时间： 1860 年。 中国优异文化遗产损失殆尽