利用新媒体打造高校心理育人“12345”新模式.docxVIP

利用新媒体打造高校心理育人“12345”新模式 摘要：新媒体的发展日新月异，正深刻影响着大学生的学习与生活。它交互性强、受众面广，在高校心理育人工作中发挥着独特的作用。高校要善于利用新媒体的多重优势，打造心理育人“12345”新模式，培养大学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，促进其健康成长、全面发展，进一步推动我国高等教育全面、协调、可持续的高质量发展。 随着我国经济社会的飞速发展，新媒体的日益普及，“机”不可失已成为典型的时代特色。根据《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国手机网民规模达8.17亿，其中大学生群体占比18.6%，其智能手机的拥有率达100%,94.1%的大学生使用最多的新媒体为手机媒体所谓心理育人是指通过心理的方式来实现育人目的，是新形势下心理健康教育的新内容、新使命和新任务一、抓住根本，致力立德树人立德树人是高等教育的基本宗旨，也是新时期高校开展一切教学管理工作的重要指导理念二、准确定位，把握两个促进（一）双向兼顾，心理教育与思想教育相促进心理教育是思想教育的重要途径。高校需秉承心理教育与思想教育密不可分、相互促进的理念，采用心理学的技术与方法，帮助大学生解决他们遇到的问题，增强育人工作的吸引力和感染力。学校可以组织学工人员，以大学生常谈常新的话题为主题，比如情绪情感的管理、贫困生自信心的培养等，有针对性地对学工人员开展心理健康教育培训，帮助学工人员在育人实践中学会使用心理疏导技术，全面兼顾、渗透心理育人理念，促进学生积极心理品质建设，以减少或避免大学生心理或思想问题的产生。（二）准确定位，课堂心理知识学习与课下心理技术运用相促进课堂教学是一门艺术。《心理健康教育》是一门实践性极强的必修课程，高校要充分利用现代新媒体信息技术手段，组织教师用心选择、认真研讨大学生日常学习与生活中有代表性的教学专题，并根据大学生的认知发展特点做好教学设计，注重交互体验与感悟提升，激发其学习兴趣，使之能够全身心参与，提升课堂学习效果，以此促进学生课下主动地学习和拓展，自觉应用课堂上所学的心理健康知识，为自己也为周围人点亮心灯、排忧解难，实现学用结合、学以致用，提升学校心理育人的实效。三、统筹协调，健全三项机制（一）健全领导机制健全领导机制是实现心理育人工作一致性的有力保障。做好高校大学生的心理育人工作，不单单靠心理健康教育与咨询中心单独发力，还要靠学校领导大力支持，学工部、教务处、人事处、财务处、保卫处、校医院、后勤集团等职能部门和各学院的协同配合，成立学校心理健康教育工作领导小组，全面统筹、协调并推进学校心理育人工作。学校党委、领导等需要定期召开不同形式的心理育人工作专题会议，确保心理育人工作扎实推进、稳步落实与科学发展。（二）健全工作机制健全工作机制可以更好地发挥心理育人作用。高校要根据心理育人工作的需要，建构心理健康教育与咨询中心———学院二级心理健康辅导站———学生会心理部———班级心理委员———宿舍心理信息员“五层级”工作机制。每学期每个层级上的心理工作人员都要在线上或线下接受心理助人技能的专业培训，尤其要以训带赛，以赛促练，增强宿舍心理信息员对危机事件的敏感性，把心理问题扼杀在苗头里，有效避免心理危机事件的发生发展，把心理育人工作做实做细。（三）健全保障机制健全保障机制有利于心理育人工作的全面推广与实施。高校要根据国家、省市的系列方针政策，坚持心理育人与学生成长成才相结合的工作导向，厘清工作思路，修订并完善学校心理健康教育方面的各项规章制度，使心理育人工作规范有序。关于后勤保障的财务方面，高校要将心理健康教育经费纳入学校财务预算，做到专款专用、公开透明，以完善心理健康教育的软硬件建设，确保心理育人工作扎实做，育人效果暖人心。四、整合力量，打造四支队伍（一）打造精良的专职教师队伍心理育人的专职教师队伍主要是指工作在高校心理健康教育与咨询中心一线的老师，也就是说以做好学校心理健康教育为本职工作的教师队伍。专职教师每天要接待来自全校学生线上、线下的心理预约、咨询、危机干预等，同时还要根据学校实际，结合新媒体时代的网络优势，用适当的形式开展适合本校特色的心理专题培训、团体心理辅导、心理健康教育系列活动等，工作繁琐且专业性强。为此，高校可以每年组织这支专职队伍参加省内外学术交流会议、专业技能培训、接受高级督导等不同形式、不同渠道的学习，全面优化专职教师队伍，确保这支队伍的专业与精良。（二）建立给力的兼职教师队伍心理育人的兼职教师队伍主要由学院心理辅导站、辅导员、班主任、心理专业课教师等人员组成。高校要充分发挥他们在心理育人工作中的重要作用，定期为兼职教师队伍举办针对性和适用性强的心理技能培训班，积极鼓励全体兼