“家庭劳动岗”活动方案.doc

家庭劳动活动岗 活动方案 一、背景分析： 开学初，我们针对学生参与家务劳动情况，在全校学生和家长中进行了 调查（每个班级随机抽取五名学生） 。从对家长的调查可以反映出，超过半数 （50.71%）的学生，在家里只是偶尔做做家务，有 17.02%的学生是在家长的 要求下才会做，还有的学生家长要求也不愿意做，占被调查学生数的 1.77%。 从对学生的调查可以反映出，只有 23.76%的学生能经常帮助父母做家务， 61.70%的学生在家里只是偶尔做家务， 仍占大多数，有 1.06%的学生从来没做 过家务。从调查结果可以看出，大多数学生还没养成自觉参与家务劳动的习 惯和意识，特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥 姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得 节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人，家务活更是不会做，再 加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。有的孩子除了完成一些文化 课作业之外， 根本叫不动他们去参加家务劳动。 因而“四体不勤， 五谷不分”、 “衣来伸手，饭来张口” 、“油瓶倒了不去扶”等在众多的小学生之中已成为 一种较普遍现象。所以，学校有必要开展相关劳动教育，为学生提供体验父 母辛劳的机会，体验。 二、活动意义： 研究表明，小学生参与家务劳动有利于增强独立意识，形成良好性格， 降低学习焦虑，促使家庭关系和谐，形成孝亲敬长的优良品德，培养良好的 爱心意识，家务劳动还可以让孩子养成合理分配时间、利用时间的行为习惯， 养成遇事动脑的思维习惯，从而成为一个肯做事、会做事、能做好事的人 三、活动内容： 1.学校在充分调研的基础上，为各年级学生分学期制订了岗位计划（见 下表）,要求学生每学期都能在一个家务劳动岗位上，学做力所能及的事，学 校将每周进行一次调查，每月开展一次评比。推荐活动内容见下表： 年级 第一学期 第二学期 一年级 整理自己文具，如收拾书包、削铅笔等 整理鞋子、鞋柜（架） 二年级 倒垃圾，清理垃圾桶 饭前收拾餐桌，摆放碗筷 三年级 培植一种植物，如花卉、蒜苗等 扫地，拖地 四年级 饭后收拾餐桌，刷碗 洗自己衣服 五年级 做一个菜（饭） 整理衣服，叠好归类 六年级 整理卧室 为家人做一顿饭 2.为每位学生建立“家庭劳动小岗位”档案，每月发放给学生，和家长 一起填写本月参与家务劳动的次数，劳动的时间，是否主动参与，家长满意 度，家长签名，是否留有照片等。 希望学生在小学阶段至少能掌握12项家务劳动技能，养成良好的劳动习 惯，也希望这种好习惯能辐射到孩子成长的各个方面，使其终身受益。活动 需要家长的大力支持与配合，在家给孩子提供适当的机会，并给予适当的指 导、监督，配合老师做好记录和评价，并适当记录影像资料，为学生建立一 份劳动小档案。 四、活动时间 从2017年开始，学生每学期坚持一项家务劳动小岗位，小学 6年就可以 经历 12 个小岗位。每个同学还可以各自岗位上适当拓展，开展力所能及的家 务劳动。 通过活动的开展，每位学生在小学阶段至少可以掌握 12 项家务劳动技能， 养成良好的劳动习惯和卫生习惯，他们也会认识：到劳动不是苦役，也不是 惩罚，而是用自己的双手去创造幸福。