“小数加减法”教学方案.doc

“小数加减法（一般的）”教学方案 简要提示： 本课教学内容是课程标准苏教版 《数学》五年级上册P47-48页的例1 “小数加减 法”、“试一试”和“练一练” 教学流程： 流程1 ：基本练习 流程2 :教学例题a 流程3 :教学例题b 流程4:分析比较 流程5:巩固练习 流程6 :课堂作业 流程1基本练习 ⑴ 师：同学们，在三年级的时候，我们曾经学习过“小数的加减法”（出示课题）, 算算看，下面4道题的正确答案分别是多少？ 课件出示： 0.5 + 0.3 2.6 — 0.8 0.5 - 03 2.6 + 0.8 ⑵课件出示答案。 师：请同学们核对答案。 ⑶师：同学们，我们每天都接触语文书、数学书，你知道它们的单价吗？查一查， 看一看语文书和数学书的单价分别是几元几角几分？再算一算两本书一共要几元几 角几分？哪本书贵？贵多少钱？与同桌交流一下。 流程2：教学例题a 情境导入 师：要想知道语文书、数学书一共多少钱？哪本书贵多少钱？我们能否直接计算 呢？今天我们继续学习“小数的加减法” 课件出示“超市购物”情境: 我冢1牧水彩笔: 我冢1牧水彩笔: 师：说说从图中获取了哪些数学信息？与同桌交流一下。 教学例题a ⑴ 师：如果想知道小明和小丽一共用了多少元， 怎样来列式计算呢？请你与同 桌交流一下。 ⑵师：根据问题信息，要知道“小明和小丽一共用了多少元” ，就是求买“- 个讲义夹”和“一本笔记本”两种商品的价钱。所以可以列式为一一 （课件出示）4.75+ 3.4 师：这道题你会用竖式计算吗？请同学们自己试试看。 ⑶分析评价: 课件出示: 我把小戟点时齐算4.7 5我把末尼时齐算4.7 58. 1 5+ 我把小戟点时齐算 4.7 5 我把末尼时齐算 4.7 5 8. 1 5 + 3.4 5.0 9 师：同学们，这两种解法哪一种是正确的？为什么？交流一下。 ⑷ 师：计算小数加法同整数加法一样，要把相同数位对齐。 第一种解法：把小数点对齐以后进行计算，也就是数位对齐，把相同数 位上的数相加，因此是正确的。 第二种解法：把末尾对齐算，由于两个小数的小数部分位数不同，因此 计算时实际上是把5个0.01和4个0.1相加，也就出现了 错误。 针对性练习 ⑴ 师：那么，小芳和小丽一共用了多少元？请计算一下 ⑵ 课件出示答案： 你是这样做的吗？ 3.4+2.65=6.05 （元） +2.65 6.05 答：小芳和小丽一共用了 6.05元 流程3:教学例题b 课件出示问题2 ⑴ 一试。 师：如果要求“小明比小丽多用多少元？” ，又该怎样计算？请同学们试 ⑵ 课件出示答案。 师：请同学们核对答案。 自主练习 ⑴ 师：我们再来看下面几个问题。 课件出示： 小明和小芳一共用了多少元？ 小芳比小明少用多少元？ ⑵课件出示答案。教师说明计算结果能化简的要化简 流程4:分析比较 ⑴ 师：同学们，你觉得小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点和 不同点？四人小组讨论并交流。 (2)课件出示： 相同点：都要把数位对齐，也就是把相同数位上的数相加减。 不同点：计算整数加减法时，末位对齐；而计算小数加减法时只要把小数 点对齐。 流程5:巩固练习 练一练”第1题 师：来看“练一练”第1题。计算下面四个算式的答案。 ⑴课件出示： L 9.3 24 13.8 7.56 + 6*98 + 9*9 - 8.3 -4.56 ⑵课件出示答案 师：请同学们核对答案 练习八第1题 师：我们来看练习八的第1题，你能直接口算下面各题吗? ⑴课件出示： L 口算下面各题。 6 + 3.40.82 - 0.420.7 6 + 3.4 0.82 - 0.42 1.6 一 0.4 4.5 + 0.5 ⑵课件出示答案。 师：请同学们核对答案。 练一练第2题 ⑴ 师：下面请同学当回“小医生”，先找出下面三道题错在哪里，再改正 课件出示： 先找出钳在哪里.再改正， TOC \o 1-5 \h \z 53.3 9.86 1.76 + 2 一弓？ 一 4.2 5 -「85 ~7?8 0 ~F 60~ gl ⑵课件出示答案。 师：请同学们核对答案。 强调：计算小数加减法时，我们首先要把小数点对齐后进行加减，然后按整数加 减法的计算方法进行计算，“和”或者“差”里的小数点要和上面对齐，整数部分是 0 的要补0并点上小数点。 流程6:课堂作业 课堂总结 师：通过今天的学习，你有哪些收获？你认为自己学得怎么样? 课堂作业 师：今天的课堂作业是练习八第 2题、第 3题，大家一定要细心计算哟