【课题研究手册】多媒体技术与高中英语课堂教学的整合研究.docVIP

PAGE 教 师 小 课 题 研 究 手 册 课题名称：多媒体技术与高中英语课堂教学的整合研究 二、开题报告要点（题目、选题缘由或教学困惑、研究的意义与目的、文献综述及对综述的评价、研究内容、研究步骤及措施、研究方法、成果预期、本研究希望得到的支持等，可加页。） 题目《多媒体技术与高中英语教学的整合研究》 二、选题缘由，研究意义与目的：多媒体以它特有的科学性，形象性和运用的灵活性显示出其独特的内在魅力，促进教学形式的多姿多彩，优化了英语课堂教学，全面提高了英语教学质量。 三、研究内容、步聚及方法：利用多媒体技术，结合学生的学习实际情况与当前高中英语教材特点，把英语课堂教学与多媒体技术有机整合，充分开发课件资源与网络资源，教学内容的新颖引人入胜，教学方法生动活泼、多样，是吸引学生注意，激发学生学习动机，提高学习积极性的重要条件，而多媒体技术能有效地实现这一切。 四、预期成果：示范课录相与相片、理论学习材料、课件、总结会、教研活动记录、备课组活动、教师与学生表彰证书、教学案例、教后反思、学习交流活动材料等过程材料做出详细汇报。 课题负责人签名： 2021年 9 月 20 日 三、专家评议要点 1.课件设计要有利于生生、师生之间的互动交流。课件设计再好，也不能完全取代充满个性化的活生生的人。而且由于课件的大量使用也会无形中减少了师生间面对面的交流。而在语言学习中，生生、师生之间的口头交流是培养学生应用语言能力的良好方式。 2.课件要有利于学生思维能力的培养。多媒体教学既要注意发挥课件的优势，让学生获得形象化的信息，加深记忆．又要注意调节课堂气氛和学生的注意力，适时激发他们的创造力和想象力，并引导他们对语言知识进行操练。切实将教学重点难点落到实处，避免用显示屏完全代替黑板的做法。 3. 教师使用多媒体教学的技能有待提高。多媒体作为辅助教师教学的工具。要实现教学过程的优化，教师要不断的学习课件制作的技巧和有效使用。在图文处理上，教师没有对现有的图片进行合理剪裁与编辑，不会使用，如美图秀秀软件等。有的教师在制作课件时还不会选择合适的色彩、字体。 总之，教师要善于灵活运用多媒体辅助教学手段，优化中学生学习英语的语言环境，提高学生学习的兴趣，既要避免传统的灌输教学方式，又要充分地调动学生的主体性和创造性，使学生在较为愉快的氛围中实现语言的输入和输出，有机地将听、说、读、写能力的训练结合在一起。同时，将多媒体技术的运用和传统教学的优势有机地结合，实现教学优化，最大程度的提高教学效率，促进培养学生的语言实践能力和创新精神。 评议专家签名： 年 月 日 四、重要变更（侧重说明对照课题申请书所作的名称、研究计划、内容等方面调整，可加页） 无 课题负责人签名： 年 月 日 研究过程记录（一）：主要理论文献与资料查找（四篇） 1 作者姓名 覃新初、曾凡华 论文或论著名称 对中学教学中多媒体课件应用的反思 发表或出版时间 2020、5 发表刊物或出版社或网址 《教师》杂志 主 要 观 点 科学技术的进步给社会和教育带来了巨大的冲力，教育技术的成熟与广泛运用，为教育适应社会发展的需要提供了必要的支持。现代教育技术的广泛运用，对传统的教师职业及教师本身的素质提出了新的要求，尤其是对教育教学观念的转变，教育教学目标的实现、创新教学组织形式和变革学习方式以及提升师生的信息素养等都有极大促进作用。运用多媒体技术实现英语教学目标，提升其效果变革其教与学的方式是一个很受教师和学生欢迎的选择。 阅读并记录时间： 2020 年 10 月 12 日 2 作者姓名 戴庆棉 论文或论著名称 多媒体在英语教学中的应用及其思考 发表或出版时间 2002、5 发表刊物或出版社或网址 《中国电化教育》 主 要 观 点 随着现代化技术的迅猛发展和网络技术的深入人心,