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学校英语教案板书设计模板（共4篇） 淡妆浓抹总适宜 ——有感于南浔区学校英语优质课评比中的板书设计 2021年3月14日，南浔区第五届学校英语优质课评比在重兆中学进行，我有幸全程观摩了这次优质课展现活动。来自全区的优秀英语老师各自秀出十八班武艺，尽管每位老师展现的时间只有12分钟甚至更短，但俗话说“台上一分钟台下十年功”，这十二分钟是参赛老师训练教学阅历的集中体现，是浓缩的精华，我听完了这二十五节微型课，收获许多，感受颇深！  这次的优质课展现活动中给我留下的最深刻的印象是参赛老师的板书。都说好的板书设计是教学艺术的奇葩，能使同学明白教材中的重点、难点，而且每个人内心都有对美的憧憬，一幅美丽的板书就像一泓碧绿的清水，一丛艳丽的花朵，一幢雄伟的建筑，能引起我们美的感受，给人美的陶冶，唤起人们美的感受，当然也能令同学眼前一亮，从而激发学习的热忱。  本次竞赛中上课内容为八班级（下）的听说课大多数老师板书清晰明白，例如八下Period one这一课时的重点是提建议的四种句型，表示礼物的名词以及用来评价礼物的形容词。大部分老师的板书都体现了这三块内容而且条理清晰，同学在操练巩固的过程中，这样的板书能够起到很大的作用，甚至是学困生，对比着黑板也可以进行仿照练习，从而参加到教学过程中来。  一些老师上课的内容是八下阅读写作课的，这个板书的设计也是花了许多心思，从板书上能看出参赛老师的教学思路和教学才智。从  新词语的呈现到重点词组短语到新句型再到连句成篇，穿针引线、步步为营到最终仿佛是浑然天成的艺术品，例如石淙学校沈小英老师的板书就很有代表性和示范性，从词汇呈现开头到最终成篇，同学能一步一个脚印踏踏实实把握重点、突破难点。这样的板书对同学的仿写也能起到很大的作用，同学看着板书就能明白作文的框架，知道该怎么写，不会觉得无从下手。  格外值得一提的是展现八（下）阅读课的几位老师，她们的板书能把简单的阅读文章化繁为简，提纲式的板书能短小精悍地看出文章的框架体现阅读策略。例如来自南浔开发区试验学校的施丽华老师的板书设计就是一个亮点。施老师根据教材内容，提纲掣领编排教学语言，板书上规律性强，框架结构一目了然。练市一中王燕平老师的板书也得到了大家的确定，她的思维导图式板书是一种创新，借用这样的板书，同学简单有清楚的思维方式，也能更快速有效地进入老师预设好的课堂情境，能提高课堂效率。  板书的画龙点睛作用在这次优质课评比中体现地淋漓尽致！板书设计这环节始终是我自己教学过程中感到比较麻烦的，通过这次观摩学习，我知道了怎样在板书中体现思路和整体想法，体现重难点。通过这次观摩学习，我意识到要成为一名优秀的英语老师我自己还有很长的路需要走，我应当主动学习和接受新理念，用眼睛去观看，用头脑去思索，专心灵去感悟，不断提高英语课堂效率，让我的同学感受到英语学习的真正乐趣！  。 第2篇：学校数学教案板书设计 学校数学教案板书设计 【篇1：学校数学教学设计案例】  学校数学教学设计  【篇2：学校数学教学设计与反思 microsoft word】  《一元二次方程根与系数的关系》  教学设计与反思  芒市五岔路中学 鲁红庆  教材分析：一元二次方程根与系数的关系的学问内容主要是以  前一单元中的求根公式为基础的。教材通过一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根x1、x2得出一元二次方程根与系数的关系，以及以数x1、x2为根的一元二次方程的求方程模型。然后通过4个例题介绍了利用根与系数的关系简化一些计算的学问。  学情分析：1．同学已学习用求根公式法解一元二次方程。 2．本课的教学对象是九班级同学，同学对事物的认  识多是直观、形象的，他们所留意的多是事物外部的、挺直的、具体形象的特征。  3．在教学初始，出示一些同学所熟识和感爱好的东  西，结合一元二次方程求根公式使他们在现代化的教学模式和传统的教学模式相结合的基础上把握一元二次方程根与系数的关系。  教学目标：1、学问目标：要求同学在理解的基础上把握一  元二次方程根与系数的关系式，能运用根与系数的关系由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知数，会求一元二次方程两个根的倒数和与平方数，两根之差。  2、力量目标：通过韦达定理的教学过程，使同学经受观看、试验、猜想、证明等数学活动过程，进展推理力量，能有条理地、清楚地阐述自己的观点，进一步培育同学的创新意识和创新精神。  3、情感目标：通过情境教学过程，激发同学的求知欲望，培育同学主动学习数学的看法。体验数学活动中布满着探究与制造，体验数学活动中的胜利感，建立自信念。  教学重难点：  1、重点：一元二次方程根与系数的关系。  2、难点：让同学