相似三角形的性质(.docxVIP

相似三角形的性质 （第 2 课时） （第 2 课时） 一、教学目标 1．掌握相似三角形的性质定理 2 、 3 ． 2．学生掌握综合运用相似三角形的判定定理和性质定理 2 、 3 来解决问题． 3．进一步培养学生类比的教学思想． 4．通过相似性质的学习，感受图形和语言的和谐美 二、教法引导 先学后教，达标导学 三、重点及难点 1．教学重点：是性质定理的应用． 2．教学难点：是相似三角形的判定与性质等有关知识的综合运用． 四、课时安排 1 课时 五、教具学具准备 投影仪、胶片、常用画图工具． 六、教学步骤 ［ 复习 提问］ 叙述相似三角形的性质定理 1． ［讲解新课］ 让学生类比“全等三角形的周长相等”，得出性质定理 2 ． 性质定理 2 ：相似三角形周长的比等于相似比． AB^EC + CA _ t幽 s Mgu , 一宿福可瓦厂 同样，让学生类比“全等三角形的面积相等”，得出命题. “相似三角形面积的比等于相似比” 教师对学生作出的这种判断暂时不作否定， 待证明 后再强调是“相似比的平方，以加深学生的印象. 性质定理3:相似三角形面积的比，等于相似比的平方. ,: AABC s 加我, , 万~ 注：(1)在应用性质定理3时要注意由相似比求面积比要平方，这一点学生容易掌握， 但反过来，由面积比求相似比要开方，学生往往掌握不好，教学时可增加一些这方面的练习. 2 (2)在掌握相似三角形性质时，一定要注意相似前提，如：两个三角形周长比是 3 , 4 它们的面积之经不一定是 ?,因为没有明确指出这两个三角形是否相似， 以此教育学生要 认真审题. 例1 已知如图， ,/ MBC s MgY ，它们的周长分别是 60cm和72cm,且AB =15cm, = 24 cm ,求 BG AB、、达匕’ 此题学生一般不会感到有困难. 例2 有同一三角形地块的甲、乙两地图，比例尺分别为 1: 200和1: 500,求甲地图 与乙地图的相似比和面积比. 教材上的解法是用语言叙述的，学生不易掌握， 教师可提供另外一种解法. 解：设原地块为，地块在甲图上为 ,在乙图上为船明仇. ihABC s s ihABC s s 2^比% 月2%二1 ~AT~m W]B] - 刍 - 1 1 - 5 函一方^一元加一5 学生在运用掌握了计算时，容易出现 d 5 的错误，为了纠正或防止这类错误， 教 ［小结］ .本节学习了相似三角形的性质定理 2和定理3. .重点学习了两个性质定理的应用及注意的问题. 七、布置作业 教材P247中A组4、5、7. 八、板书设计 相似三信彩的性盾｛-） 性质定理:…… （恃探过完成后再改 成定理） 注；相似三角彩面 积比的反用 练习： 作业;