2021年《植树的牧羊人》教学实录.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 《植树的牧羊人》教学实录教学目标：学问与技能：速读课文，把握文章整体内容，理清作者思路；过程与方法：朗读课文，学会品析重点词句； 情感，态度， 《植树的牧羊人》教学实录 教学目标： 学问与技能：速读课文，把握文章整体内容，理 清作者思路； 过程与方法：朗读课文，学会品析重点词句； 情感，态度，价值观：懂得牧羊人行为的意义， 懂得做一个主动担当，乐于贡献的人； 教学重点： 1.品析描写环境变化的语句； 究牧羊人的形象，感知牧羊人的精神内涵； 2.共同探 教学难点：懂得牧羊人行为的意义，懂得做一个 主动担当，乐于贡献的人； 教学过程： 第一课时 1.学习生字词语； 2，朗读课文； 3，概括内容； 4， 按时间次序记叙我与牧羊人的三次见面的情形， 填表； （ 略） 其次课时 一，创设情境，激发爱好 同学们喜爱看绘本和电影吗？有一篇文章被改编 成绘本名作，又被拍成电视短片，荣获第六十届奥斯 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 卡正确动画短篇奖； 这篇文章就是法国作家让《植树的牧羊人》，这节课我们连续学习； 卡正确动画短篇奖； 这篇文章就是法国作家让 《植树的牧羊人》，这节课我们连续学习； 二，温故知新，明白种树之事 回忆一下本文写了怎样的内容？ .乔诺的 生：叙述了一个孤独的牧羊人，几十年如一日在 贫瘠荒原坚强地种树，最终将荒原变成绿洲的故事； 三， 研.x 文本，明白种树之变 师：种树前后，荒原变化特别大，请同学们分别 找出文中描写荒原和绿洲的语句； 师：描写荒原景色的句子主要在其次自然段；请 一位同学来朗读； 师：我们哈尔滨的普罗旺斯薰衣草庄园是姹紫嫣 红，芳香满园，记得电影《音乐之声》里的阿尔卑斯 山脚下也是绿草如茵，歌声飞扬；同学们， 1913 年的 法国普罗旺斯地区，阿尔卑斯山地呈献给我们怎样的 景象？抓关键短语来表达吧； 生：处处是荒地 生：光秃秃的山 生：稀稀拉拉的薰衣草 生：废弃的村庄 生：倒塌的房屋 生：干枯的泉眼 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 生：咆哮的狂风,,师：此处真是荒芜之极，假如 生：咆哮的狂风 ,, 师：此处真是荒芜之极，假如我一时糊涂真在这 里过夜，可能会发生什么？ 生：有可能帐篷被狂风刮走 生：仍有可能显现野兽，无法抵抗 ,, 师：我做出了明智选择“打消了在这里过夜的念 头”；那么我们再来找找描写绿洲的句子， 留恋忘返； 那会让我们 生： 15 段，“1910 年种的橡树，已经长得比我都 高，”“这片树林分为三块， 最大的一块， 有 11 公里宽” 师：树高，种树面积大； 生： 16 段最终一行，“这些白桦树棵棵鲜嫩，挺 拔，像笔直站立的少年一样； ” 师：这句把白桦树比成“少年”，突出它什么特点？ 生：有生气； 师：朗读时，重读要突出的词语， 你能来读读吗？ 生朗读，突出“棵棵” ，“少年”； 师：不错，让我们感受到白桦树的青葱和生气蓬 勃； 生：17 段“这个曾经干旱无比的地方，看到了溪 水；” 第 3 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 生：19 段“以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；” 生：19 段“以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘 着香气的微风；” 师：哈尔滨的某个季节也能在空气中闻到花 香,, 生： 5 月份，丁香花 师：我们的市花盛开时，花香四溢，沁人心脾； 接着找，看看往日废墟仍有哪些变化？ 生： 20 段，“1913 年我来时见到的废墟上，建起 了洁净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒服； ,, ” 师：我们积存的很多诗句是不都能表达这儿的美 景与幸福？ 生：天苍苍，野茫茫；风吹草低见牛羊； 生：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天； 生：树木丛生，百草丰茂； 四，细节研读，品种树之人 师；看得出，原先荒芜的土地，变成了漂亮富裕 的家园，原先旅行至此，过夜都不敢，现在却搬来一 万多口人长居，这奇迹的制造者是谁呢？ 生齐：艾力泽 .布菲老人； 师：小组合作，速读 3-12 段，请找出描写牧羊人 的相关语句，说说你对牧羊人形象的熟悉； 第 4 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 生：从第4 段看出他是一位自信，平和的人；生：他答应我这位生疏人进家，并送上甜丝丝的水，说明他是和善热心的人；生：从第 生：从第 4 段看出他是一位自信，平和的人； 生：他答应我这位生疏人进家，并送上甜丝丝的 水，说明他是和善热心的人； 生：从第 5 段，“房间里整理的很整齐， 餐具洗得 干洁净净，地板上没有一点儿灰尘， ”“他的衣服扣子 缝得结牢固实， ,, ” 都可以看出他是认真认真的人； 师：句中“干洁净净”“结牢固实”能否换成“干 净”“牢固”，语言更简洁些