成人继续教育问题及对策.docxVIP

PAGE PAGE 1 成人继续教育问题及对策 为了满意社会大众训练需求，我国开展了成人连续训练工作。我们平常所说的成人高考就属于成人连续训练，成人连续训练能够提高受训练者的职业技能，提高受训练者的综合素养，促进受训练者全面发展。本文对成人连续训练存在的问题以及解决对策进行分析，旨在促进成人连续训练健康发展。关键词：训练工作；成人连续训练；受训练者当今社会地区经济发展不平衡，各地经济发展竞争日趋激烈，经济发展的竞争本质上是人才的竞争。全日制训练学习是培育人才的一种渠道，但是仅靠这种渠道培育出社会所需的各种类型人才是不现实的，有必要开展一种新的训练形式—成人连续训练。一、成人连续训练的重要性我国成人连续训练在以往的发展过程中长期处于低谷状态。近年来，全日制一般高等训练在不断扩招，我国民办高等院校的规模在不断壮大，在高等自学考试不断改革和调整的背景下，我国原来的高校训练的“精英训练”逐步发展成为大众训练。学校训练结束之后，全体社会成员参与的训练活动主要是连续训练，特殊是成人连续训练，成人连续训练在终身训练体系的构建方面发挥着重要作用。我国增加综合竞争实力，建设创新型国家需要进行的关键工作是大力开展成人连续训练，以此来推动我国经济的发展和产业结构的调整，能够促进终身训练体系的建立，有利于构建学习型社会。二、成人连续训练存在的问题1.社会大众的接受连续训练的意识还不够剧烈我国许多在职企事业员工，出于评定职称需要，大都具有很强的接受成人连续训练意识，但是这种连续训练意识本身存在肯定的功利性，很少能够考虑到自身综合素养的全面提升。其实最应当接受成人连续训练的群体是低学历者、工作不稳定者、农夫以及外来务工人员，但是这部分人群却思想却恰恰相反，极度缺少接受连续训练的意识。2.成人连续训练的质量不高以全国统考的成人高考为例，成考的门槛很低，考场混乱，入门考试的分数线也很低，甚至于说没有分数要求，使得成人高等训练的全国统考含金量很低，其招生也只是流于形式。这种宽泛的招生考试制度，明显不能保证训练质量。现阶段的成人连续训练普教化现象特别严峻，在训练模式上照搬、照抄一般高等训练模式，没有从成人连续训练的特点动身，探究出具有特色的训练模式。接受成人连续训练的学员存在工学冲突、接受力量低等现象，使得训练受到影响，使成人连续训练功能不能有效发挥。3.政府和社会对成人连续训练的重视程度不够在训练体系中，成人连续训练没有占据重要地位，只占从属地位，社会大众对其也普遍存在轻视心理。高校当中有些供应成人连续训练，但是并没有当做工作重点，也并没有支配一些优秀的老师致力于成人连续训练，对待成人连续训练只是敷衍了事。社会大众对成人连续训练的认可度不高，认为参与成人连续训练只是在混证书，学不学效果一样。在企业中，企业也没有严格规定员工要接受成人成人连续训练，对其重视程度不够。三、解决对策1.将成人连续训练纳入学习型社会建设范畴政府要发挥宏观调控职能，借助社会组织的力气大力开展成人连续训练。政府要鼓舞社会办学机构乐观参加成人连续训练工作的开展，不断扩大社会办学机构的办学自主权，办学过程实现规范化管理，不断提升教学质量。要充分发挥社区训练在成人连续训练中的作用。借鉴美国等西方发达国家的办学阅历，充分发挥社区训练在成人连续训练中的作用。我国开展成人连续训练要考虑到社会居民聚居性强的特点，充分利用社区训练的组织和管理优势，对社区内的学校、机关以及团体进行有效整合，组建社区学院，实现社区居民不用出门就可以接受成人连续训练。2.提高成人连续训练的质量高校要将成人连续训练作为工作重点，使其能够推动高校发展。在大力提倡构建学习型社会的背景下，高校要充分发挥全面提升国民素养的社会职能，提高对成人连续训练的重视程度，使成人连续训练模式能够更加连续，过程中更加完整。成人连续训练要探究出符合自身实际的训练模式，绝不能单纯照搬一般高等训练模式，依据自身实际制定出符合自身发展特点的教学方案和课程体系，要更加注意教学大纲、课程设置以及教材选用的实效性和体系性。3.大力推广非学历训练成人连续训练应当从我国训练的实际动身，乐观开展学历训练，但是成人连续训练在增加学院专业力量，提高学生职业素养方面能够发挥重要作用。成人连续训练应当留意这一特点，在社会范围内大力推广非学历训练，这是成人连续训练获得有效发展的大势所趋。比如成人连续训练应当根据用人单位对员工的要求开设一些有针对性的训练课程，而不能只是单纯进行学历训练。成人连续训练应当有效整合社会训练资源，不断拓展办学渠道，提高办学质量。四、总结总而言之，成人连续训练要想获得更好地发展，需要国家、高校、社会组织以及公众的乐观参加，要不断探究适合成人连续训练发展的特色训练