我区医学院校科研设备管理现状研究.docxVIP

PAGE PAGE 1 我区医学院校科研设备管理现状研究 阿斯古丽?阿不都 黄爱芝 余海川 摘 要：与医疗设备质量掌握相比，医学科研仪器设备管理体系建设工作还未起步，医学科研设备的快速增长与监管缺失之间的冲突日益突出。查找适应各医学院校科研设备管理理论，从而对其实施更加系统的管理，以保证设备进行高效运行和保值增值，发挥最大的投资效益，是各医学院校共同面临的研究课题和方向。本文即我区医学院校作为调查对象，采纳问卷调查和统计分析等方法，对存在的问题进行归纳总结，在分析成因的基础上制定相应对策及建议，最终探究建立科研设备资源共享平台的建设。 关键词：医学院校 科研仪器 管理 基金项目：阿斯古丽·阿不都，新疆医科高校，基金项目名称：我区医学院校科研设备管理现状及推广使用的研究，编号：2014XYDSK37。 一、背景 十年树木百年树人，人才是当今社会综合实力的关键和代表，而学校是育人育才的最重要之地。随着医学事业的不断发展和需求，担当为社会输送特地医学人才的医学院校肩负着重大使命，而科研仪器设备是进行教学和教研工作的重要手段和方式，是学校办学的物质基础和资金的实物形态，是医疗卫生事业发展的重要支持条件和不可缺少的物质基础。科研仪器设备的种类、数量和结构在肯定程度上代表医学院校的教学和科研水平，而且还在肯定程度上代表其综合实力、研究规模和发展潜力。 二、存在问题 （一）观念陈旧，制度不健全，要求不明确，对现有制度的执行缺乏有力的监管 受方案经济时代的影响，院校还是实施高度集中的统收统支的管理模式，训练经费都是由国家统一支配，这种模式下的学校财务管理相对简洁，属于“花钱伸手要，节余全上交”。长期的这种模式下，对于固定资产的管理就疏于严管，而其中的科研设备的管理更是不到位。有的院校仪器设备管理部门虽然探究和建立了一系列的管理方法，取得了一些成效。但大多制度的建立趋于形式化，规章制度较为简洁，没有涉及实质性的方面，没有从论证、选购、保养维护、处置报废等全方位多角度绽开详细明确的要求。 （二）部门全部、分散管理的体制下，使用效率较低 大部分学校实行的是“学院、专业（系）统一领导”的管理体制。学校成立资产管理领导小组，对学校资产包括科研设备的管理重大问题作出决策。学校统一购买后交由各学院、各专业（系）、各部门，由这些单位作为二级归口管理部门。这种部门全部、分散管理的体制下，使得二级部门仅有使用权，没有处置权。这种状况下，由于学校没有出台有关的科研设备有偿使用方法和规定，就使得各部门在使用过程中降低了科研设备的使用效率。 （三）未进行统筹管理，造成资源购置不合理分布不匀称 科研设备的配置方式一般有两种，一是专项配置，专款专用，这必定导致贪多求全，追求规模不顾效益；二是学校内部供给，按“需”安排，年底上报各部门所需科研设备清单，经学校统一论证后购买。通常状况下都是一次性到位，部门终身占有和使用。配置方式简洁，缺少优化配置和后续跟踪监督管理。 （四）缺乏有效的使用评价机制 长期以来，学校都是“重投入、轻管理”，只考虑期初的购置和投入，对使用后期的维护和日常管理不够重视，使用效率低下，设备没有得到横向发挥。缺乏一套整合清楚而有效的评价体系，对各部门所拥有的科研设备的产值和使用进行评价分析，这对于科研设备资源的合理配置和分布有特别大的意义，对于建立资源间的共享可以供应基础性数据和重要参考价值。 （五）推广使用尚属空白，保值增值意识薄弱 科研设备除了日常教学试验外，基本是处于闲置状态，假如在日常维护和保养方面不到位，那么这些设备资产的保值就成了很大问题，更不用说增值。有的创立校办企业，但总体发展状况不是太好，对如何更大发挥科研设备的价值不是很擅长，使得企业在依附学校的状况下发展的不温不火，没有真正起到保值增值的作用。 三、对策与建议 （一）完善购买流程，做好论证工作 设备在购买前必需经过充分的论证工作，由教研室等使用部门申请，再经过院系审核筛选评估，最终在学校资产委员会的最终论证通过后再进行购置。论证工作应考虑购买经费限制，设备更新状况，设备使用频次及发挥的作用等多方面因素，还要统筹兼顾各院系各试验室总体状况，勿贪多求全。 （二）加强日常维护保养，设立专项修理基金 仪器设备的使用管理应实行全过程、全周期管理，要将管理的思想理念、详细行动贯穿于科研设备管理的整个生命周期。仪器设备一旦购买回来，就必需加强日常的维护管理工作，设置专人专岗，进行定期检查，做好记录工作，加强保养及维护管理，保证使用效益的发挥。 （三）提高管理队伍建设 使用和管理仪器设备的是从事教學试验的老师，他们的水平在肯定意义