五年级数学下《分数加法和减法同分母分数加、减法》8.docVIP

五年级数学下《分数的加法和减法同分母分数加、减法》8 五年级数学下《分数的加法和减法同分母分数加、减法》8 五年级数学下《分数的加法和减法同分母分数加、减法》8 同分母分数加、减法教课目的：联合情形，会说分数加、减法的含义。掌握同分母分数加、减法的计算法例。能正确地推行同分母分数加减法的计算。教课要点：掌握同分母分数加减法的计算方法,能正确推行计算。教课难点：理解同分母分数加、减法的算理。教课课时：1课时教课准备：多媒体课件教课过程：一、复习导入出示练习习题，复习分数和分数单位。指名学生回答下列问题。过渡：你们对分数单位的知识掌握特别好，老师相信你们必定能轻松、快乐的度过这节课。出示学习目标。二、研究新知（一）引入例题过渡：同学们，说到诞辰，你们会想到什么呢？头几日，小红过诞辰，妈妈给她准备了一个诞辰蛋糕。妈妈把蛋糕均匀分红了8块（课件演示）。爸爸吃了3块，妈妈吃了1块。谁来谈谈你发现了那些数学信息？学生看图回答下列问题。 学生依据图上的信息提出数学识题。预设问题：○1爸爸和妈妈一共吃了多少块蛋糕？○2爸爸比妈妈多吃了多少块蛋糕？○3还剩多少块蛋糕？（二）研究同分母分数加法的算理过渡：我们一同先来商讨问题一，要求爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？应如何列式？2.指名学生回答并板书： 3/8+1/8说一说：为何用加法？小结：分数加法的意义与整数加法的同样。你们会算出结果吗？是怎么想的？指名学生回答。教师相机推行指导。（谁来谈谈如何计算同分母分数的加法。）（三）明确同分母分数减法的算法过渡：那问题二怎么解决呢？爸爸比妈妈多吃了多少块蛋糕？小组合作研究解决。学生报告，老师板书：4/8-1/8。小结：说明分数减法的意义与整数减法同样，归纳同分母分数减法的计算方法。（四）归纳归纳同分母分数加、减法的算法过渡：察看这两个算法有什么共同点？（分母同样）这叫同分母分数，这就是今日我们学习的同分母分数相加、减法。（板书课题）思虑：与同桌谈谈同分母分数加、减法如何计算？归纳总结：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。三、智慧拓展过渡：方才大家表现特别棒！老师想带你们使用所学的知识去智 慧岛闯关，你们敢吗？第一关：看谁算得又对又快？ 2/9+5/9＝ 5/8-1/8＝ 2/7+5/7＝ 7/10-1/10＝ 5/6-1/6＝ 7/9-2/9＝ 3.第二关：判断题。 第三关：解决问题。四、讲堂小结过渡：今日学习了什么知识？经过本课的学习，你有什么收获？