小班音乐教案.docxVIP

小班音乐教案 小班音乐教案 PAGE 小班音乐教案 精选文档 小班音乐游戏《头发、肩膀、膝盖、脚》教学设计 百里中心少儿园 李小霞 活动目标 在活动中能踊跃思虑，知道身体各部位的名称与作用，以及如何保护它们。 少儿能踊跃主动参加活动，并能体验到活动的快乐。 能依据音乐指身世体的各部位，部分少儿能边唱边做。活动准备 图片：大头儿子 音乐《头发、肩膀、膝盖、脚》活动过程 一、直接导入，激发情味。 教师：“小朋友，今日我们班来了一位小客人，他很想和你们玩个好玩的游戏，但是，在玩这个游戏以前呢，我们一定要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！” 二、基本部分 1、认识身体部位 师：小朋友你们知道自己的眼睛在那边吗？请小朋友指一指自己 的眼睛在哪里？发问小朋友的耳朵、眉毛、嘴巴、头发等身体的各个 部位。 师：谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢？接下来我来迅速说 有名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！ 2、玩游戏“看看谁最快”。 . 精选文档 在少儿熟习了各个部位此后，老少儿指着自己的鼻子，“鼻子鼻子，嘴巴！”或“鼻子鼻子，！”看看指的最快，通的小游能够少儿的注意力和反力。 3、随着音做律：才我玩了身体的游后，我听首歌好?而后告老你听到了什么?老一听音一做律。 ：你听到歌曲里唱了什么？ (、肩膀、膝盖??) 4、教少儿整体跟唱歌曲。 6、少儿整体表演律活 7、游：哪儿不了 弄法：教在演唱前，指到哪一部位，少儿在演唱就避开个 部位不唱只造作，增添律活的兴趣性。 8、教通的引少儿学会保自己的身体。 ：、肩膀、膝盖、脚每个小朋友都有，你它都有什 么用？你知道怎么保它？ 三、以游束活。 1、相的的两个小朋友一行游，放音唱自己 做相造作。 2、两个一的少儿随音互相在方的身上造作。 附歌曲：《 肩膀膝盖脚》 ５·６｜５４｜３４｜５－｜２３｜４－｜３４｜５－｜ 肩膀 膝盖 脚， 膝盖 脚， 膝盖 脚。 ５·６｜５４｜３４｜５－｜２２｜５５｜３３｜１－∥ 肩膀 膝盖 脚， 眼睛 鼻子 耳 嘴。 .