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优秀美术作品欣赏在小学课堂中的渗透-江苏教师教育 优秀美术作品欣赏在小学课堂中的渗透-江苏教师教育 优秀美术作品欣赏在小学课堂中的渗透-江苏教师教育 美术作品赏识在小学美术讲堂中的应用 单位：沭阳县湖东中心小学邮编： 223633作者 ：乙岩 [内容纲要 ] 在教课中，能够拓展赏识一些优异美术作品，宽阔学生的视线。同时对于 提升学生的整体美术修养、 审美能力和理解能力， 以及开发学生的创建力和想象 力，都起侧重要的作用。小学美术教课纲领中提出，经过美术教课，培育学生对 美术的兴趣与喜好； 学习美术的基础知识和基本技术；培育学生健康的审美情味 和优异的道德情操； 培育学生的察看能力， 想象能力、形象思想能力和创建能力。 小学中高年级学生经过赏识优异美术作品、初步认识中外优异美术作品的文化价 值，能对自己喜爱的作品进行简单的评论。指引学生进一步体验四周生活和大自 然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲念。培育学生优异的察看习惯和观 察能力，发展他们的想象力和创建能力。学生经过对中外优异美术作品的赏识， 认识这些优异作品的精妙之处， 帮助学生认识物体构造和空间关系，学习基本的 构图、色彩等知识， 进一步提升绘画表现能力和设计创作能力。让学生相信自己 能够表现这些特色， 进而有了创作作品的信心， 提升学生的兴趣， 培育健康的审 美情味，激发对美的感觉能力。 重点词： 小学美术教课  作品赏识  审美能力  色彩  构图  透视现象  教 学策略 在小学美术教课中， 我们教师的主要任务之一就是让学生张开发 现美的眼睛。这一点在讲堂教课中，显得尤其重要。小学美术课教课 的现状，广泛表现出缺少对美术史论的认识，进而使我们的美术教育 工作者没法把美术教育纲领的核心——审美这一能力予学生以更好 地培育。而优异美术作品的赏识对于指引学生发现作品中的美， 认识生活中的美，表现自己对美的理解都拥有十分重要的作用， 为了进一步指引学生赏识作品、剖析作品。在教课中，能够拓展赏识一些世界名作，宽阔学生的视线。同时，对于提升学生的整体美术修养、审美能力和理解能力， 以及开发学生的创建力和想象力， 都起侧重要的作用。 美术教材的作品赏识大概可概括为四类： 一是古今中外名作的赏识，如张择端的《清明上河图》 、修拉的《大碗岛礼拜日的下午》 、还有徐悲鸿的《八骏图》、蒋兆和的《流民图》等现代名家作品，这些作品风格各异，艺术水平很高，是赏识教课的重头戏，二是范图的赏识，每课的前面都有必定的范画插图， 这些范图主假如针对某一观点或某一技法而装备，它直观了然，学生易于接受，对于提升学生的绘画知识与技术至关重要。 三是同龄小朋友的优异作品赏识， 这些作品天真浪漫，富裕小孩情味， 是小孩心理世界的反应，这种内容学生感觉和蔼，简单产生共呜。四是其余门类照片的赏识，如雕塑、建筑以及剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作。这种作品制作精妙，拥有很高的美术赏析价值，学生很感兴趣。 小学讲堂中，色彩课教课是美术学科中最主要的专业基础教课之一，同时也是美术课讲堂教课的重要内容。 激烈的色彩刺激能激起小孩的赏识兴趣，吸引他们的注意力。蓝蓝的天，红红的花，绿油油的树木，黄澄澄的果实，鲜亮明丽的颜色经常等使他们感觉愉悦，乐于 接受，假如我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们的眼前， 小孩只会对彩色图片反应激烈。 因为形与色是物象与美术形象表现的两个基本因素， 要使学生在比较有限的课时内更好地掌握色彩理论知识和过硬的专业基本功， 提升学生的学习兴趣，就需要美术教师采纳灵巧多样的教课方法施教。 那么在讲堂教课中，不如试一试介绍优异的美术作品。比如，人教版四 年级上册《色彩的冷暖》一课中介绍了荷兰有名画家凡高的作品，这 时，能够合时地比较他的《向日葵》和《星夜》，热忱的黄色彩解宁 静的蓝色彩表现了迥然的场景， 领会色彩的冷暖关系， 加深学生对色 彩冷暖这一主题的理解。并且赏识梵高的《向日葵》 ，画面没有吸引 人的情节，几棵金黄色的向日葵，不可以一下激起学生兴趣，能够试试 再从美术性去剖析作品内容。 向日葵是梵高的崇敬物， 他曾作过多幅。 梵高之所以不倦地画向日葵，那是因为在他看来向日葵不是平常的 花，而是太阳之光，是光和热的象征， 是他心里翻滚感情的烈火写照，是他磨难生命的缩影。 梵高专心灵和焚烧的感情来作画。 不论哪一幅优异的作品，作为美术教师应想方设法地设计美术赏识的过程， 介绍作者、创作年月、所表现的内容、思想感情等，以及作品给赏析者带来什么样的作用，我们在认真剖析研究此后应采纳什么样的态度等 等，使学生感觉美术作品的背后还有丰富、风趣内容，以各种新的手法去激发学生兴趣。 人教版五年级上册《万绿丛中一点红》是在人教版四年级上册《色彩的对照》一课基础上的升华。教材上介绍了凡高的《抽烟斗的自