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享受工作的快乐——读人性的弱点有感 享受工作的快乐——读人性的弱点有感 PAGE / NUMPAGES 享受工作的快乐——读人性的弱点有感 文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 享受工作的快乐——读《人性的短处》有感 悦来小学 王文君 在此刻竞争激烈的社会环境中，在身心疲倦之余，我们经常会产生这样的疑惑：为何我们不断地工作， 却不可以获得他人那样的成就？为何我们的很多工作老是毫无眉目？为何我们拥有丰富的物质生活却仍感觉不快乐？如何才能 安全快乐地生活着，并能提早好运地获取成功的捷径？读了美国人戴尔 .卡耐基的著作《人性的短处》，或许你就能从中找到答案。 在新华书店里， 我找到了这部风靡全世界的励志经典书本， 打开书的序言， 我马上被深深吸引。 在序言中，卡耐基引用了哈佛大学有名教授詹姆斯这样的一段话：“和我们所应当获得的成就对比，我们只处于半醒的状态。此刻我们只利用 了我们身心资源的很小一部分。 从广义上说， 人类此刻还不过生活在自己潜能远没有获取开发的狭窄天地中。人类拥有各样潜力，但却未曾开发利用。 ”他自己也开诚布通告诉读者： 开发你本来拥有、 但却未曾利用的潜能！ 这是本书的独一目的。如何开发自己本来拥有但又未曾利用的潜能？想到这个问题， 我忽然产生了激烈的好奇心，急迫地想要认识，这里面终究写了什么，竟会有这样大的力量 在书中，作者深刻地洞悉了人性的实质 （我们每一个人都拥有的人类共有的长处和弊端），告诉我们如安在认识人性基本特色的基础上来和人打交道，我想这本书之所以在全世界范围内产生这样巨大的影响， 是由于我们每一个人都是社会中的人，我们每日都要在我们自己的社会网络中和不一样的人打交道， 如何影响、推进、说服他人，如何表达出自己的看法同时又要照料到他人的需求， 这是人与人之间合作的永久课题。 这本书不论从管理的角度， 仍是从生活价值观方面都给我 带来了深刻的启示，此中最让我得益非浅的是第二篇章“安全快乐的要诀” ，里面所提到的不是一些空洞的大道理， 而是真切地会发生在每一个平庸人身上的真切故事，读后让人感觉那么和蔼。 书中说：“ 你对自己的工作感觉讨厌吗？那你为何不跟自己玩一个假装的游戏，试着让自己喜爱它？那么你会从中获喜悦想不到的成就。 你兴趣所在的地方，也正是能力所在的地方。假如你对自己的工作不感兴趣，你一定打起精神，想方法使自己的工作变得存心义。 ”是啊，不论做什么职业，不论你喜不喜爱， 文档根源为 :从网络采集整理 .word 版本可编写 .支持 . 当你别无选择或懒得选择时，就一定专心爱它、做好它。有个圣人说过： “智者不为自己没有的伤心而活，却为自己拥有的欢欣而活。 ”拥有了自己的工作，就应当珍惜机会，热爱工作。其实生活没有变，改变的是我们的心！假如视工作为一种乐趣，人生就是天堂；假如视工作为一种负担，人生就是地狱。快乐藏在生 活的枝桠叶蔓里， 需要你善待自己， 尊再生活，才能发现它。教书何尝不是这样！ 确实，在物欲横飞的年月， 教师职业向来处于特别难堪的境地： 只管教师在中国曾被列入“天地君亲师” 的序列，向来以来被称为 “太阳底下最光芒的职业” ，但现实生活中其地位仍旧卑微， 生活的窘迫、 贫苦、左支右绌使许多教师任职业生活中难有自由的心境。 在竞争压力日益加大的今日， 或许好多老师会以为从事多年的教课工作，每日上课、备课、批阅作业、考试、参加培训，日复一日、年 复一年地简单重复着相同的工作，是多么的无聊无聊！当有这样的认知和心情，工作时你还可以快乐得起来？长此过去，必定会产生疲倦、甚至悲观的感情体验。假如我们换一个角度对待我们的工作，或许我们能够这样快乐地享受工作： 1、 我们教育的对象是一群多么可爱的孩子： 每日听到他们稚嫩地叫你一声“老师好” 时，就是工作中最好的精神能源增补。 每日看着孩子们一点一点的进步，不就是对我们勤劳工作的回报吗？ 2、 我们的工作充满着挑战： 不一样的学生不一样的个性， 一批一批性格迥异的学生，带给我们不一样的困难与挑战。 一次一次的教材改革， 促进我们不断挑战自我，不断地学习，不断地提高自我。 3、 我们的学校更像是一个暖和的大家庭： 大家就想兄弟姐妹， 没有恶性竞争，更多的是相互帮助、 相互提高，在和睦的气氛中工作是多么高兴的一件事啊！ 其实，在工作中我们多多少少都会碰到来自外界的压力， 我们没法改变现状，但我们能够试着改变自己。 假如自己拥有踊跃的心态， 这样对待事情的角度会宽广，对四周的人和事充满热忱， 简单除去工作和生活中的厌烦心理， 我们就会富裕激情，就能够在工作的过程中充足体验到快乐。 只有智慧型的教师才能超越了纯真功利的追求而达到了自由的境地。 生计与生计自然是教师的第一需要， 但仅是低层次的需要，教师还有从职业中获取快