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如何构建和谐师生关系课件 如何构建和谐的师生关系 一、为什么要构建和谐的师生关系 二、影响师生关系发展的因素 三、不良师生关系与和谐师生关系的区别 四、如何构建和谐的师生关系 五、构建和谐师生关系应注意的细节 一、为什么要构建和谐的师生关系 （一）、师生关系的现状 （二）、建立和谐师生关系的历史责任 （三）、建立和谐师生关系是自身发展的必要 性 一、为什么要构建和谐的师生关系 （一）、师生关系现状 ? 学生： “我不想学” （唱反调、顶撞老师） ? 老师： “我要你学” （零容忍） 矛 盾 、 不 和 谐 一、为什么要构建和谐的师生关系 （二）、建立和谐师生关系的历史责任 教 师 的 标 准 学高 为师， 德高 为范 “德高” 是个社会标准，要求教师“德高” 的意义，最终要在社会上体现。 “学高” 则是教学标准 。 一、为什么要构建和谐的师生关系 （三）、建立和谐师生关系是自身发展 的必要性 一是教育单位自身的需要。 二是教职员工自身发展的需要。 二、影响师生关系发展的因素 1 ．教师主导的因素 (I) 教师的基本素质。 (2) 教师的教学方式。 A 、强硬专制型 B 、仁慈专制型 C 、放任自流型 D 、民主型 (3) 处理学生问题的方式。 (4) 教师的职业倦怠。 二、影响师生关系发展的因素 2 ．学生因素影响师生关系发展 (1) 学生对教师的角色期待。 (2) 学生的不良心态。 (3) 学生家庭文化的潜在影响。 3 ．其他因素影响彼此关系发展 三、不良师生关系与和谐师生关系的区别 ? ? ? ? ? 不良师生关系的表现 课堂气氛紧张、死板， 学生的基本需要得不到满足 造成学生的孤独、冷漠、自卑、退缩、或冷酷、 嫉妒、攻击等； 缺乏安全感会造成自私、不信任、多疑、贪婪 等。 缺乏尊重会造成自卑、自弃、不尊重他人、攻 击等。 三、不良师生关系与和谐师生关系的区别 和谐师生关系的优点 ? ? ? 有助于教学效果的提高； 有助于教师主导作用的发挥； 有助于调动学生学习的积极性。 美国心理学家 罗杰斯 所说：“成功的教学 依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系， 依赖于一种和谐安全的课堂氛围。” 四、如何构建和谐的师生关系 （ 一）．以爱为本，多一点尊重和信任。 苏霍姆林斯基 说过：“上课是儿童和教师 的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师 生相互关系来决定的。” 古语有云： “欲致鱼者先通水，欲致鸟者 先树木。” 四、如何构建和谐的师生关系 （ 二）．发扬民主，多一点因势利导 只有在民主的师生关系条件下，学 生真正处于主体、主人、主动的地位中， 学生才乐于、敢于发挥出自己的创造力。 教师的态度可以决定教学的成败。 —— 教育家罗杰斯 四、如何构建和谐的师生关系 （三）．注重个性，多一点鼓励和欣赏 ? ? 只要倾注了教师热情的期望与积极的鼓 励，就能激发学生学习的自信心和成功 的欲望，学生的潜能就能得到充分的挖 掘，从而引导学生走向成功。 （鲁西南姜村的 故事） 皮格马利翁效应 四、如何构建和谐的师生关系 （四）．以情化人，多一点宽容和理解 ? 陶行之先生的“四块糖”的故事。 教师对犯错误的学生的宽容，最能引发起学生心 中的愧疚感，对教师产生感激之情，下意识地改掉自 己的毛病。因此，宽容教育是最成功的教育形式，带 着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成 功的教育大师。 ? 以“退”促“进”、以心服人 ( 五）加强沟通，及时化解与学生的矛盾 五、构建和谐师生关系应注意的细节 1 、尊重每一个学生 2 、尊重学生的差异 3 、尊重学生的特长 4 、尊重学生的人格 5 、让学生与褒奖零距离 五、构建和谐师生关系应注意的细节 学生最爱听的五句话 ? ? ? ? ? 1 、你自己来做决定吧！ 2 、老师爱你，但老师不喜欢你这样做。 3 、你其实是想说什么？ 4 、你来试试帮我解决这个问题。 5 、不同的人有不同的需要。