小学数学课堂情境教学探究论文反思.pdfVIP

. 《小学数学课堂教学中创设情境实践研究》论文 商州区杨峪河镇中心小学 张巧梅 《数学课程标准》明确指出：小学数学课堂教学中“数 学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有 知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。在 数学教学中重视创设各种教学情境是提高教学质量的重要 一环， 同时也是实施新课程标准的重要措施之一。 现代社会， 知识不是单一通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境 下，借助教师和同学的帮助，利用必要的学习资源，通过意 义建构的方式获得的， 因此，情境是教学过程中的重要因素。 孔子说： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”知识和 能力来源于自身的学习活动。创设有效的教学情境，培养学 生学习数学的积极性，是培养学生具备各方面能力的需要。 试想一下：课堂上如果没有了学生的积极参与、合作交流的 积极性，哪来思维碰撞火花，谈何发展和创