《我们身边的图形世界》教案 （公开课获奖）教案 2022青岛版 (2).docVIP

PAGE 我们身边的图形世界 【学习目标】 1、经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。 2、在具体情境中认识圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球，并能用自己的语言描述它们的某些特征。 3、理解平面、曲面、平面图形的概念。 【学习重点】通过观察，讨论，思考和实践等活动，将生活中常见的实物模型抽象成简单的几何体。 【学习难点】 从具体实物中抽象出几何体的概念，用自己的语言准确地描述简单的几何体。 【学习过程】 自主学习 （一）预习疑难摘要： 几何体的分类： （二）仔细阅读教材第4页～第5页，完成下列问题： 1、说出下列立体图形的名称。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 2、上题中棱柱有： ，棱锥有 。（填序号） 3、_____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是几何体，几何体简称_____。 4、观察下列实物图片，它们的形状分别类似于哪种几何体？ ① ② ③ ④ ⑤ 二、合作交流 将下列图中的几何体进行分类，并简要说明理由。 ① ② ③ ④ ⑤ 巩固练习 1、长方体有 个顶点，经过每个顶点有 条棱，共有 条棱。 2、一个七棱柱共有 个面， 条棱， 个顶点，形状和面积完全相同的只有 个面． 3、把一个正方体用刀切去一部分，能否得到正方体、长方体、三棱锥、三棱柱、四棱柱、五棱柱？ 图中的的几何体由几个面围成，面与面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ 四、课堂小结 这节课我学会了： ； 我的困惑是： . 五、当堂达标测试 1、下面几种图形：①三角形，②长方形，③正方体，④圆，⑤圆锥，⑥圆柱，其中属于几何体的是（ ） A. ③⑤⑥ B. ①②③ C.③⑥ D.④⑤ 2、由生活中的物体抽象出几何图形，在后面横线上填出对应得几何体. (1)足球 (2)圆珠笔 (3)漏斗 (4)砖块 (5)纸箱 (6)铁棒 3、下列几何体没有曲面的是（ ） A．圆锥 B．圆柱 C．球 D．棱柱 4、下列几何体是由三个面围成的有（ ） A．圆柱 B．圆锥 C．球 D．四棱柱 5、在下面的几何体中，是多面体的有（ ） ① ② ① ② ③ ④ A.①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ A B C D6、下列图形中，是三棱柱的是（ ） A B C D 7、正方体是由 个面围成，经过一个顶点有 条棱，经过一个顶点有 个面，侧面形状是 形. 8、做一个长5厘米、宽3厘米、高4厘米的长方体纸盒，至少要用多少平方厘米的硬纸板？ 有理数的乘法和除法 教学目标： 1、了解有理数除法的意义，理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算，会求有理数的倒数。 2、通过实例，探究出有理数除法法则。会把有理数除法转化为有理数乘法，培养学生的化归思想。 重点：有理数除法法则的运用及倒数的概念 难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商，0不能作除数以及0没有倒数的理解。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 1、有理数乘法法则 两数相乘，同号得正,异号得负，并把绝对值相乘. 几个数相乘，积的符号由负因数的个数决定.当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正。有一个因数是0，积就