小学音乐人音版 五年级下册 1春景《演唱 小鸟 小鸟》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版 五年级下册 1春景《演唱 小鸟 小鸟》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.情感态度价值观目标:通过歌曲《小鸟,小鸟》的学唱,学生感受到歌曲中小鸟雀跃和展翅高 飞的形象,激发学生乐观向上的生活态度。 2.过程与方法目标:本节课采用聆听、观看、模仿、小组合作等学习方式,尽可能的调动孩子 们的学习积极性,使学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习本节课 3.知识与技能目标:用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。准确掌握空拍与8/6的律动。 2教材分析 《小鸟,小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合 唱歌曲,它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮 志凌云的崇高理想.多年来一直被选入中小学音乐教材,并成为许多童声合唱团的保留节目, 深受少年儿童的欢迎。 3重点难点 教学重点:能较熟练并且富有表情的演唱歌曲。 教学难点:6/8拍弱起小节的节奏练习及音准的演唱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】小鸟 小鸟 一.情景导入 师:欢迎大家来到快乐音乐课堂,同学们似乎都做好了上课准备,那么就开始我 们今天的音乐之旅吧。首先,老师先请同学们轻轻闭上眼睛,仔细听听,一会告诉老师你们听到 了什么声音。(播放音频) 师:老师刚才观察到了,同学们都听的特别认真,那现在请你们举手说 说自己听到了什么声音? 生1:好像有小溪的流水声 生2:有青蛙叫的声音和小鸟叽叽喳喳的 声音 生3:有树叶沙沙的声音 师:同学的耳朵真灵敏,每一种声音都没能逃过大家的耳朵。那 刚才的声音能让你们想到什么?仿佛来到了哪里? 生:我们感觉自己来到了美丽的乡村,来到 了美丽的大自然。 师:同学们回答得好极了,下面我们来看一组美丽的风景图,结合刚才听到 的声音,猜猜这是一年四季中的哪个季节?(播放春天的景色) 师:春天美吗?你们听,不远处似 乎传来了悦耳的鸟叫声。春天悄悄来到了我们的身边。今天我们来学习一首有关春天,有关 小鸟的歌。 活动2 【讲授】小鸟 小鸟 二.新授 1.感受歌曲 初听歌曲,回答:歌曲给你以怎样的感受 生:欢快、亲切地;活泼地…… 2.复听(教师演唱) 学生听歌曲内容,听后回答歌词中说到了哪些事物 生:春天里有阳光,树林 里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱…… 活动3 【讲授】小鸟 小鸟 三:学习歌曲: 1.节奏闯关的学习: A、展示小鸟欢快跳跃的节奏(提示休止符的停顿) X x | x 0 xx x 0 xx | x 0 x x x 0 | 春天里,有阳光,树林里,有花香 复习八六拍的指挥图式, 师生一起打出节奏,并填入歌词按节奏读出歌词。2.按节奏读第一部分歌词。3.学生轻声跟 琴演唱歌曲,并找出前四句曲调中相同或者相似的地方重点练习。(教师适当指导) 。 4.“啦 啦……”先放慢速度唱,唱清楚后再连起来唱。 5.全班学生熟练演唱歌曲。 6.处理歌曲: (1) 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。(师示范有休止符与没有休止符哪个更好听)学生 讨论:谈谈休止符在表现歌曲情绪时所起的作用,并练习;对8 分休止符的练习,采用男女生分 开,男生在空拍处加入弹舌,女生唱歌词,合作对比的练习。以真确表现出空拍的使用。 (1)加 入力度记号,使歌曲更动听,生机勃勃 1.歌曲表演与创编(创编:加入三角铁与碰铃为歌曲伴奏; 表演:随着音乐律动可以在重拍上拍肩膀,身体可以左右摆动,一些学习舞蹈的孩子可以为歌 曲编排简单的舞蹈动作) 2.知识拓展:观看不同种类小鸟的图片,认识多种多样的鸟类,增加孩 子们的视野。 五.总结升华 学生们讨论本节课自己的收获,引导启发学生热爱大自然保保护 鸟类,保护动物,呵护生命;激发学生对动物、对生命更深层次的感悟。 六、作业:把这首歌唱 给伙伴们听,并搜集鸟类的资料。 七、全班同唱歌曲《小鸟小鸟》走出音乐教室。 八、板 书设计 小鸟,小鸟 稍快 欢悦、亲切地 X x | x 0 xx x 0 xx | x 0 x x x 0 | xx| x x x x x x| x. x x x | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱 春天里,有阳光,树林里,有花香