小学音乐人音版 五年级下册 2欢乐的村寨《演唱 巴塘连北京》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版 五年级下册 2欢乐的村寨《演唱 巴塘连北京》优质课公开课教案.pdf

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小学音乐人音版 五年级下册 2欢乐的村寨《演唱 巴塘连北京》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》,边唱边表演。 2、在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式,以更好地表现藏族音乐风格。 3、增进学生对藏族的了解和对藏族民歌的喜爱。 2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强, 音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱 知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此,今后在学习中,利用生动活泼、富于艺术魅力的 形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 3重点难点 重点:学习体验歌曲,引导学生以优美的歌声表现《巴塘连北京》。 难点:准确唱好一字多音。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】歌曲导入 今天老师给同学们带来一首好听的歌曲,听一听,是什么歌?你会唱吗?跟着唱一唱。(播放歌曲 《天路》) 活动2 【讲授】学习新歌 二、学习新歌 1.初听《巴塘连北京》录音范唱 听完后请同学们说一说歌曲的情绪、速度怎样? 2、了解歌曲内容和背景 仔细听歌曲唱了什么? 青藏高原海拨几千米,由于山高冰封的时间很长。公路的修筑是非常困难的。每当一地的公 路修筑起来当地的人民的心情是非常激动的。歌曲《巴塘连北京》正是这样背景下的反映。 歌曲中金色的路指的就是“川藏公路” 3、再听一遍歌曲,边听边跟着拍手伴奏。 仔细听,大家能听出这首歌是由几个乐句组成的? 4、师哼唱并在黑板上画旋律线。 听老师用“啦”哼唱一遍,边听边用右手和老师一起将歌曲的旋律走向画出来。 5.按节奏朗读歌词 6、学生跟范唱哼唱 7、跟琴唱,解决难点 学生分乐句唱,教师指导唱(准确唱好一字多音处) 分组唱,发现问题及时解决 8、总结藏族民歌的特点 听了天路 ,又学习了巴塘连北京,你觉得藏族歌曲有什么特点? 歌唱时音色高亢明亮,曲调婉转悠长,节奏律动强,衬词运用增添民族特色。比如:巴扎黑、 亚 拉索等等 师:你觉得应该怎样唱才能唱出修起了铁路,巴塘人民激动的心情呢? (速度、情绪、声音……) 9 、歌表演 歌中有舞,舞中有歌,歌舞一体构成了一种独特艺术风格,让我们一起跳起来。 活动3 【活动】拓展延伸 三、拓展延伸 四川甘孜州巴塘县,是一个以藏族为主的少数民族聚居县.有“弦子的故乡”的美誉。巴塘弦子 以人们喜闻乐见的民间歌舞形式,由领舞者用牛角胡或二胡在队前领舞伴奏,男女分成两个 圈, 自右向左载歌载舞。下面请同学们欣赏巴塘弦子。 四、总结 今天这节音乐课,我们走近了一个能歌善舞的民族——藏族,不但学唱了藏族歌曲还学跳了 藏族舞蹈。同学们将在以后的音乐课中继续学习少数民族的歌曲,感受中华民族的渊源文化。

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