小学音乐湘文艺版 四年级上册 第九课《(听赏)苗岭连北京》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 四年级上册 第九课《（听赏）苗岭连北 京》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、听赏合唱歌曲《苗岭连北京》 ,感受苗族高腔山歌的风格特点,想像苗家山寨里火车进山 寨、山歌齐飞扬、回声四起、山岭呼应的形象。 2、对比聆听合唱与木棺五重奏《苗岭连北京》,能大胆表达两种音乐体裁带来的不同感受。 2学情分析 小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维 能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜 欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对 周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不 能很好地把语文知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习 惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚 的见解。 3重点难点 听赏合唱歌曲《苗岭连北京》 ,感受苗族高腔山歌的风格特点,想像苗家人火车进山村,幸福 装满车的快乐! 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】激情导入 快乐音乐课,天天真快乐,欢迎大家和老师 又一次走进音乐世界,你去过北京么,你是怎么去 的?那你知道苗家人是怎样去北京的么?今天我们将要继续走进苗家山寨,感受苗族山歌的风 格特点,体验苗家人的喜悦心情和对未来的美好向往。 活动2 【讲授】 1.初听歌曲《苗岭连北京》 感受歌曲的优美旋律,体会歌曲表达的意境。 2.复听歌曲,思考歌曲内容讲述了什么。 边聆听边思考,歌曲内容讲述了什么? 3.分段听赏 采用分段听赏的方法,使学生对每个乐段有所感受与体验。首先让学生听引子部分。听后师 提出问题:引子部分描绘了什么样的情景?酝酿了什么情绪? 接着让学生听主歌部分,听后师提出问题:与引子相比较有什么变化。学生进行小组讨论,然后 回答。在这一过程中培养了学生对力度的听辨力与联想力,通过哼唱加深记忆,进一步感受了 音乐的欢快情绪。 最后让学生听赏尾声部分,师提出问题:你能说说这段乐曲的创作特点吗 4、复听全曲: 在对作品有所了解的基础上让学生复听全曲,想像歌曲表达的音乐形象 5、小组交流 活动3 【活动】对比听赏 接下来我们听赏一个同名作品(播放木管五重奏《苗岭连北京》) 请你说说:这两首乐曲有什么区别,分别给你怎样的感受! 小组汇报 活动4 【测试】检测导结 完整聆听合唱《苗岭连北京》,听到主歌时,请你随乐哼唱或随乐条苗家芦笙舞。 活动5 【作业】拓展延伸 通过今天的学习你有什么收获,请你回家收集《苗岭连北京》的其他不同体裁的作品,下节课 我们一起共享!