小学音乐湘文艺版 四年级上册 第五课《(演唱)踩雨》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 四年级上册 第五课《（演唱）踩雨》 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 一,情感态度与价值观目标: 通过学习能感受到雨带给人们的遐想,让孩子们更加热爱大自 然,热爱生活,热爱音乐。 二,过程与方法目标: 创编动作,随音乐即兴表演,培养学生的表现力和创造力。 三,知识与技能目标: 能甜美轻松的演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪,并复习4/4拍子。 2教学过程 2.1第一学时 2.1.1 教学活动 活动1 【导入】（一）导入 1、谈话。师:同学们你们看外面天气怎么样,很晴朗,假如现在突然飘来一朵乌云下起了大雨, 那么大雨的声音是怎么样的?谁能用自己的声音来模仿一下大雨的声音吗? 生:哗啦啦、、、、 活动2 【活动】（二）、综合训练 2、师:很好,那么现在雨越下越小,谁又能来模仿一下小雨的声音呢?(教师可做提示小雨小雨“ 沙沙沙,沙沙沙) 生答:沙沙沙 师:很好,请听老师也来模仿一下小雨的声音,听完后告诉我你 的感觉。范唱:范唱力度(mf) 师 :你们觉得这个小雨声音怎么样? 生:连绵不断, 师:大家一起 来模仿一下连绵不断的小雨声音。 生唱 3、师:很好小雨的声音越来越小,我们来模仿一下越来越小的雨声从mfmp) 生唱第二遍 4师:小雨可下的真好听呀,但是老师觉得我们模仿的小雨还缺少了一点生机,为了使小雨点跳 动起来,老师想了个办法,请听 范唱 师:你们觉得这个办法有没有使可爱的小雨点跳动起来 来 生:有 师:好那我们来模仿一下跳动的小雨点吧! 生:学唱(慢速) 5、师:这样的小雨点还不够活泼请听(加速) 生:再唱一遍(加速) 6师:这回的小雨点可真调皮,不一会就变样了请大家注意听到底他们变成什么样了? 教师范 唱 生答:变化在那里 出示图片师:那就让我们来模仿一下变了样的小雨点吧! 生:学唱第二 句 7、出示图片 师:模仿的很好,第1,2,3排同学模仿第一种小雨点,请第4,5,6排得同学模仿第 二种小雨点。 8、师:小雨一直下,来了一群小伙伴听听他们在雨中干嘛呢? 活动3 【活动】（三）、新课 完整聆听全曲 师:小伙伴们在雨中干嘛呢生:踩雨师:你感觉他们在踩雨的时候心情怎么样?生:很快乐,高 兴 9、师:那我们也跟他们一起去踩雨好么?生:好师:范唱师:让我们一起在雨中踩一下吧!生: 学唱师:同学们踩得可真高兴,老师也想加入你们的队伍可以么?生:可以 10、师;请听老师踩得方式是不是跟你们的一样范唱师;老师踩得方式跟你们一样么生:不一 样师:好,你们愿意来学一下老师踩雨的方法么?生:愿意生学唱 11、师:同学们,踩的真高兴,我们把两种方法都来踩一下(唱两段)生再唱一遍这两段唱两段 12、师:我想如果有了音乐,大家会踩得更快乐?等一下我们跟着音乐来踩一下雨,身体随着音 乐的节奏摆动。听完后问师:刚才唱到那一句的时候,我们摇摆的速度变慢了。生答:第4行师: 那我们来体验一下舒展的摇摆。示范唱生学唱师小结:这首歌的速度是由欢快变舒展在变 欢,下面大家跟着伴奏来唱一下,第一段歌词,不会唱的地方可以轻轻的跟着伴奏哼唱(钢伴) 13、生唱完后师:第一段唱得很好,就是第二行跟第三行有点困难,我们来跟琴唱一下生唱 完师:唱的真不错,我们把第2行第3行的第二段歌词,也来唱一遍吧生学唱第2,3行第二段 歌词 14、师:下面我们来唱一下第二段歌曲,请听前奏生学唱第二段 15、师;同学们真聪明,一下子就学会了那么有谁能为这首歌曲来加加工,比如提示(用什么样 的心情,力度生:处理处理完后完整演唱(钢伴) 16、师:同学们加工的真不错,老师也来为这首歌曲加加工,教师示范第一段时在每乐句后一拍 XX拍手,第二段时在每一乐句最后一拍XX跺脚生:表演(跟录音) 17师:最后我想请位同学来坐坐小导演给全班同学分分工。最后整合表演 18、师;t同学们的表演真精彩,一下子把我带回了童年时代,老师小时候学过一首歌曲名字也 叫《踩雨》跟我们刚才学的踩雨讲的是同一个内容,但是带给我的感觉却是完全不同的,想不 想听一下?生:想师:好等一下当你听到音乐速度慢的时候,你就举起你的一只手跟着节奏摆 动,当听到音乐速度变快的时候,就把两只手都举起来,跟着节奏摆动好么生:好播放《踩雨》 19师:听完这首歌,不知道同学们眼前有没有出现一幅,充满童趣的图画,刚才“踩雨“的时候呼 喊声此起彼伏,像不像在召唤我们加入到他们的队伍中去。生::像师;下面我们跟着这群小伙 伴一起去体会一下大街上踩雨的乐趣播放《雨中即景》下课