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小学语文争辩题1 小学语文争辩题1 PAGE / NUMPAGES 小学语文争辩题1 小学语文争辩题 1 小学语文争辩题 A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？ 答： 九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，依照语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。 B、比喻句一般有几种形式？说说以下各句可否比喻句？为什么？ 1、我的喜爱得像刀绞同样。  2、她苹果似的小脸带着微笑。  3、江上的轮船像一叶扁舟。 答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻 1 句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞同样”的心进行比较，说明喜爱得程度。  2 句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。  3 句不是比 喻句。“轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。 C、《神笔马良》的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？ 答：童话。表现手法：丰富的想象、想象和夸张。 A、语文课程的基本特点是什么？ 答：工具性与人文性的一致，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 B、给予下词语中带点的字注音，并说明词语的意思。 气壮河山 ．．  错落不齐 ．  盛气凌人 ．．  公子王孙 ．．  猜度 ． Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 yǒu 莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人歹人都有，混杂在一起。 Duō 咄咄：令人惊诧的声音。形容气派汹汹，盛气凌人，令人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 wán k ù 纨绔：细绢裤。衣着华美的年轻人。旧时指官僚、地主等有钱有势人家成天吃喝玩乐、不务正业的子弟。 cā i du ó 猜想、推测揣摩。 C、说说日记的格式 答：第一行中间写上 X 年 X 月 X 日、星期几、天气情况，从第二行起，空两格写要记的事情。 A 、《课标》中明确指出：培养学生语文能力的主要路子是什 么？ 答：语文实践，不宜苛刻语文的系统和完满。 C、怎样指导学生写好小动物？ 答：指导学生在动笔前仔细组织观察它们的样子、动作以及生活习惯，想想你和它们之间发生的幽默事情，尔后把看到的、想到的写 下来。 A 、《课程》中指出：语文课程应提议什么学习方式？ 答：积极提议自主合作、研究的学习方式。 B、《只有一个地球》一文的体裁是什么？最后得出的结论是什么？ 答：说明文。结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。 C、 怎样指导学生理解重点词句？ 答： 1 、借助字、字典认识词义。 2、联系上下文理解词义。 3 、联系生活本质理解词义。 C、《参观人民大礼堂》 一文是按什么序次记述的？结合课文把下 面的参观路线补充完满。 答：依照参观序次记述。正门——中央大厅——大礼堂——宴会厅——会议厅 6 A 、 语文课程目标是依照哪三个维度设计的？ 答：知识和能力、过程和方法、感神态度和价值观三个维度设计的。 B、 找出以下这组词中的特点，再依旧子说一组词。 日新月异 两手空空 三长两短 步步为营 五花八门 六月飞霜 惊慌失措 威风凛冽 九死一世 十万火急 百年大计 想方想法 万象更新 答：一帆风顺 清廉奉公 三言两语 七通八达 五彩缤纷 六神不安 议论纷纷 左右逢源 九牛二虎 十冬腊月 百花争艳 万语千言 五彩缤纷 C、《拔苗滋生》告诉我们一个什么道理 ？ 答：凡事都有它自己发展的规律，若是不依照事物的发展规律做事，强求速成，反而会把事情弄糟。 7 A 、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出的？ 答： 1 、识字与写字。 2 、阅读。 3 、写作（ 1 —— 2 年级为写话） 。 4、口语交际。 5、综合性学习。 B、《林海》的作者旅游大兴安岭的感觉可概括为哪四个字？这 四个字在文中出现了几 次？答：平和愉快。 三次C、现代教师应具备哪些素质？ 答：拥有较高的政治觉悟和强烈的事业心；拥有优秀的师德；拥有较高的专业水平和广播的知识；拥有授课研究管理能力；具句有现 代教育思想；拥有健康的心理素质；要热爱本职工作，热爱学生。 A、说出《课标》中“阶段目标”第二学段和第三学段要修业 生认识和会写常用汉字各是多少？ 答：第二学段（ 3 —— 4 年级）累计认识常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写；第三学段（ 5 —— 6 年级）累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。 B、《十里长街送总理》一文的作者是谁？选自哪一篇文章？本 文的思路是什么？ 答：吴瑛。 《在沉痛悼念的日子里》 思路：等灵车——望灵车——送灵车 C、你是怎样指导学生把字写得好一点？ 答：写得好就是把字写得清楚、平