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小学语文经验沟通发言稿(多篇) 小学语文经验沟通发言稿(多篇) PAGE / NUMPAGES 小学语文经验沟通发言稿(多篇) 小学语文授课经验沟通发言稿 ( 精选多篇 ) 第一篇：小学语文授课经验沟通发言稿 固然从教十余年了，但由于学生的不相同，总感觉比较合用的授课经验几乎没有。 可是依赖自己所有的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。毕业班语文授课的经验，我更说不上有多少，可是自己的一点心得领悟而已。我感觉语文授课中，为了“应付”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有掌握了。下面简要谈谈我的努力方向。 一、成立优秀的班风、学风。 严明的纪律是战胜所有的法宝，优秀的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学接到一个新班，我第一对学生进行思想教 育，用一些最能感人学生心里的话来唤起他们学习的激情。 平时在班上多夸耀、激励学生，多搜寻学生的闪光点，唤起学生的学 习激情，为我今后的授课工作确立了优秀的基础， 收到了很好的收效。 二、采用合适的方式、方法。 本班学生计在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，侧重培养优生的专长，加强培优辅差工作， 促使全体学生得以发展。 对班内学习后进的学生进行有计划的指导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有能力提升，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体指导，给 他们分配固定任务， 不让他们有偷懒的机遇， 让他们发挥应有水 平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要合适引导，耐心教育，慢慢提升他们的成绩，不能够操之过急，且要 多激励。只要他们肯努力， 成绩有望搞提升； 第三组是纪律松弛，学习不仔细， 基础又不好的同学。 对这部分人要进行课余时间个 别指导。由于这部分同学需要一个沉寂而又不受搅乱的环境， 才会立下心来学习。 同时，在班中成立互帮小组， 利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强指导工作，课堂中创立机遇，恩赐 激励，成立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提升。 三、开动脑筋，搞好作文授课。 学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对 作文选材的掌握是学生下笔时的难点， 作文布局的不合理和文笔的低质是六年级学生作文要想有所打破的关卡。从试卷分析发现，语文的确应有尽有，是货真价实的大语文。最突出的是语文 的课外知识必定丰富。 而这对农村校生来说， 无疑是比较困难的。1、激发学生的写作兴趣。 2、指导课加强作文模范的分析。展现优秀作文， 明确好作文的标准。 在作文指导课上分析作文病例要比展现优秀作文更重要，经过让学生阅读、分析、谈论、作文中 的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行更正， 同时反思自己的作文中可否也存在这样的问题。 总之，在指导课上百折不挠地加强作文模范的分析， 学生的作文质量必然会提升得很快。3、重视作文评改。小学生作文是要把自己看到的、听到的、 想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程， 即即是表达生活中平凡的事情，也是对学生一次极好的思想训 练。因此，教师对学生的习作过程， 都要赐予积极的激励、 激发， 成立一个新的评改模式和谈论标准， 必然要改变过去评改作文时 间过长，教师一方面参加的情况。 四、运用“三勤”教育方法，奏效十分明显。 、脑筋勤。语文老师研究教材，研究学生必定勤于思虑、善于思虑，努力地去发现问题、解决问题。 2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。 对待他们我不采用简单粗暴“无论三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先认识详尽情况，因人而异， 因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。3、手勤。对于学生 你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，特别是学生读书笔录，每一篇日记我都坚持全批全改， 连续对他们进行分数激励，不只惹起了学生的写作兴趣， 而且在坚持中提升了学生的写作水平。在这“三勤”中间，“脑筋勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。自然，“手勤”、“嘴勤”也是特别必要的，只有三者亲近结合，你才能成为一个优秀的语文老师。 考试是检验授课质量的有效手段，与别人的差距，这让我甚 感汗颜。我必定更深刻到反思， 向他们学习。 在一次次的授课后，在一次次的检测中， 让我和自己的学生共同的有收获， 有长足的进步。让我们共同努力吧， 让我们的学生真切成为语文学习的主人，成为语文这门课的真切主人！ 第二篇：小学语文授课经验沟通发言稿 小学语文授课经验沟通发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家下午好！感谢学校领导给我此次沟通学习的机遇。 但让我给大家介绍授课经验， 我感觉有点坐立不安。 由于在座的有比我工作经验丰富的老教师， 有掌握着现代教育授课理念年轻的富饶活力的新教师， 我的发言谈不上什么经验介绍， 更多的是简易地工作中的点滴做法，