智慧教室方案设计.docxVIP

智慧教室方案设计 智慧教室方案设计 PAGE / NUMPAGES 智慧教室方案设计 适用文档 XXXXX教育信息化 建设项目 智慧教室设计方案 文案大全 适用文档 目录 目录 2 第 1 章 序言 3 教育信息化有关政策 . 3 第 2 章 现状及需求剖析 4 现状 . 4 需求剖析 . 4 第 3 章 设计思路 6 设计原则 . 6 设计目标 6 第 4 章 系统方案 8 方案观点 . 8 方案说明： . 9 第 5 章 方案细化设计 10 智慧教室设计方案 . 10 文案大全 适用文档 第1章 序言 教育信息化有关政策 有关政策文件 : 《国家中长久教育改革和发展规划大纲（ 2010-2020 ）》，《教育信息化十年发展规划 （2011-2020 年）》，国家高度重视教育信息化建设， 《国家中长久教育改革和发展规划大纲 （2010-2020 ）》明确指出：“信息技术对教育发展拥有革命性影响， 一定予以高度重视” 。并 提出了十二五（ 2012— 2015 年），突出“应用切入、完美基础、搭建平台、试点带路”的基 本工作思路， 提出“ 3211 ”建设计划， 即“三通工程”（宽带网络校校通， 优良资源班班通，网络学习空间人人通） ，“两个平台”（教育管理公共服务平台， 教育资源公共服务平台） ，“一批试点”（一批教育信息化示范地区和试点学校） ，“一批基地”（一批教育信息化师资人员培训培育基地）。 《教育信息化十年发展规划（ 2011-2020 年）》进一步重申： “充足整合和利用各级各种教育机构的信息基础设备，建设覆盖全国、散布合理、开松开源的基础云环境，支撑形成云 基础平台、 云资源平台和云教育管理服务平台的层级架构。 ”有效解决了 PC部署分别、 管理保护难、运维成本大、破坏率高等实质问题。 文案大全 适用文档 第2章 现状及需求剖析 2.1 现状 此刻大多数学校在教课中的现状： 1）资源宏大且凌乱：老师拥有各样形式的教课协助资源，老师难以使用凌乱无章的 资源。 2）单向教课，缺乏互动：大多数老师不过单向地教授知识，“教”与“学”分别，缺 少师生间互动。而且在整个教课过程中老师没法及时掌握学生的学习状况。 3）资源孤岛：校与校、班与班、老师之间、老师与学生之间等都是缺乏有效的交流和联系，资源没法交流、共享。 4）设备管理不易：各样多媒体设备，规模愈来愈宏大，现有的装备应用与管理，常常依赖人力、制度和经验，缺乏技术手段和科学性的管理与评估。 5）教师教课难，学生负担大：由于缺乏好的教课设备及教课资源作为支撑，老师讲课的效率遇到影响。 老师在难以提高效率的教课过程中只好经过增添学生的学习成原来保证 其学习质量和知识汲取。 旧有的教课方式不但让老师向来为怎样更好地备讲课头痛不已， 也 对学生造成了极大的压力和负担。学生学习的主动性和踊跃性也所以遇到影响。 软硬件众多， 教师负荷大： 各样教课协助硬件及软件之建置， 造成教师需花销大批的时间在资源使用、云平台使用之中，和教师常态化之工作天壤之别。 2.2 需求剖析 1）需一体化之完好解决方案，为教课的各个终端供给信息化的硬件及软件。 2）设备数目应尽可能少，设备的集成化、复用度更高，可综合应用到不一样需求场景中，降低学校综合成本。 3）系统中的硬软件经由网络之互联互通， 可知足师生在学校内、 外随时随处教与学。 4）老师能方便地备课，灵巧地讲课，快捷地公布讲课内容，调高备讲课效率，减少老师的工作负担。 5）老师能够依据不一样学生的能力及学习状况，进行个性化之教课方式。 6）能激发学生的学习兴趣，促进学生高效、自主地学习，并培育团队合作之能力。 文案大全 适用文档 7）教课过程能够获取记录，供学校进行有效的教课质量剖析。 8）有效管理设备，可对装备基础信息及时收集，并合适大规模部署。 9）方案硬件及软件可扩展性、可升级性强，适应将来变化与发展。 文案大全 适用文档 第3章 设计思路 3.1 设计原则 1）大道至简，全部为了更好地服务教课。 新技术、新设备是手段， 而不是目的； 智慧化的信息技术应用， 是为了减少教师的负担， 提高学生的学习兴趣，增强师生之间的互动。 个性化智慧讲堂方案，要点是为教师供给智能应用，减少备课、讲堂教课负担；为学生 供给自主学习的工具， 使学生能在教师的组织、 指导下，经过研究式的自主学习， 合作商讨， 获取真切的学习能力。 （ 2）系统规划，系统工程与实质密切联合。 个性化互动讲堂是个系统工程， 波及到教师、 学生教课工具的改革， 需要有基础设备的 支持，软件系统的配合以及后期系统的培训工作。 个性化互动讲堂的项目需求还应当与学校的 “数字化校园建设” 、“班班通” 、“教师专业 化发展”等工作联