1.3长江教案(商务星球版八年级上册).pdf

《长江》教学案 [ 教学目标 ] 1 、使学生能在中国地图上指出长江的源头至河口流经的行政区、 地形区并了解沿途水 文特征的变化； 2 、使学生认识长江在我国生产、生活中的巨大贡献，增强爱国之情； 3 、使学生了解长江水患及其治理，使学生学会辨证地看问题，并增强环保意识。 [ 教学重点 ] 各河段水文特征及长江的利用和治理保护。 [ 教学难点 ] 河流特征与地形、气候等的关系；长江水患与分布河 段的关系。 说 [ 教学方法 ] 本节课主要通过直观的电脑媒体投影，强化视觉，注重启发诱导，使学生主动地发现 问题，解决问题。突出学生间“合作学习”的优势，开展讨论，体现“学为主，教为辅”的 教学思路。 说 [ 学法指导 ] 1 ．指导学生运用地图分析问题、解决问题，培养学生观察力，读图分析能力。 2 ．以图忆文，培养记忆力。 3 ．指导学生用综合法、分析法解决问题。 [ 教具 ] 电脑多媒体 + 自制的 CAI 课件 [ 教学设想 ] 播放《长江之歌 》，伴以奔腾的长江录相，调动学生的激情，并导入新课；提出思考 问题，让学生阅读课文；教师展示媒体投影，学生分组讨论，发言交流，教师总结归纳，深 化提高；讲授过程中，穿插课堂练习，强化落实。 [ 教学过程 ] 一、创设情景 播放《长江之歌》 ，伴以奔腾的长江录相、长江流域景观展示，调动学生的激情，并 导入新课。 二、讲授新课 [ 课堂小练习 ] 一、长江流经的地区 1、流经的 11 个行政区，自上游向下依次是： __________________ ； 2、流经的地形区，自上游向下游依次是： __________________ ； 3. 中 国 第 一 大 河 _____________ 长 度 _____________ 流 量 _____________ 流 域 面 积 _____________ 。 1 [ 板书纲要 ] 长江的水文特征 1、上游：峡谷多，落差大，水流急，水能丰。被誉为：“水能宝库”。 2、 中游：多支流，水量大，地势低多湖泊，多曲流。 3、下游：江阔水深，终年不冻。被誉为：“黄金水道” 长江的功与过 1、长江的奉献： 水能、 供水、 水运。重点治理滩多流急的川江和“九曲回肠” 的荆 江。 2、长江的水患： 成因、 治理。上中游水土流失日益严重。 森林和草地植被遭到破坏 中下游洪涝灾害频发。长江流经地区降水丰沛、支流众多，暴雨时各支流往往同时涨水。 水土流失导致泥沙沉积湖床抬高，加上围湖造地，容水量迅速减少，调蓄洪水能力下降。 荆江治理：江北建设荆江大堤、江南建立荆江分洪区、曲流发达处裁弯取直。 2