小学音乐湘文艺版 五年级上册 第四课《(演唱)祖国印象》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 五年级上册 第四课《（演唱）祖国印象》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、能学会唱歌曲《祖国印象》,用深情的歌声表达对祖国的热爱; 2、欣赏合唱《我和我的祖国》,感受、体验“我”和祖国之间永不分割的真挚情感。 2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域扩展,感受体验和创造活动能力增强,音乐感受与鉴赏方面 他们能体验到音乐情绪,能用语言作描述;音乐表现方面能掌握和运用正确姿势,自热的声音, 按节奏和曲调有表情参与各种演唱活动,能在综合艺术性表演活动中与同学合作,体验,能对 他人表现作评价;音乐创造方面能够在唱歌或聆听音乐时即兴创编与歌曲情绪一致的律动, 参与表演。 3重点难点 1、学会唱歌曲《祖国印象》,并表达对祖国的热爱。 2、唱好歌曲《祖国印象》中的附点八分音符和附点十六分音符组成的旋律。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】祖国印象 一、看: 升国旗。 教学的情感最能带动学生学习音乐的积极性,而图片资料能充分的激发学 生的爱国情感。 新中国的成立不容易,祖国为我们创造的环境不容易,全国人民共同面对灾 难不容易。我们要更爱我们伟大的祖国,让我们说出对祖国的爱。 二、说: 在在观看了升旗仪式后,学生有了不少对祖国的感慨,让学生适时的用自己的语言表 达出对祖国的情感。 三、赏: 听赏合唱歌曲《我和我的祖国》 1、听(出示课件,有歌曲的歌词) 同学们,我们祖国 名字叫——中国,祖国日日夜夜与我们在一起,就像身边的父母陪伴我们成长,我们和父母的 亲情能割舍和忘记吗?那我们和祖国的情感能割舍吗?听完《我和我的祖国》你就明白了。 歌曲带给我们太多的情感的撞击,它有着怎样的情绪和情感呢? 歌曲的旋律优美、热情奔放。 歌词表达了歌者热爱祖国的炽热情感。 观察歌曲的拍号,是6/8和9/8拍的混合拍。三拍子 的歌曲具有很强抒情性,特别是到了旋律的后半部分,对祖国的这一份炽热的情感更为浓烈。 教师总结:能有今天的安定、美好的生活,是靠千千万万的英雄先烈付出献血甚至生命得来 的。所以祖国的定义不应该只是这一片广袤的土地,更应该包括中华民族无数的子孙。 2、 跟唱 播放歌曲的第一段,学生哼唱。 四、唱() 1、学习歌词 你从那些地方认识了我们伟大的祖国? 学生交流。 教师总结:我们 在国旗和黑板上认识了祖国,在歌声里了解了祖国,在课本里熟悉了祖国,这就是祖国在我们 心中的印象。 请同学们跟老师一起来朗诵一首诗: 《祖国印象》(课件出示歌词) 请欣赏歌 曲《祖国印象》,带着对祖国的那份深情和爱。 (播放课件《祖国印象》) 2、模唱歌曲歌曲 最直接的表达了祖国在我们心中的地位,请你用自己最美的声音“呜”来跟着音乐唱出这份情 感。 (播放课件)请学生轻声哼唱全曲。 遇到难点,由学生提出来。 教师总结学生所提出的 难点处的旋律:(课件出示) ①3.432 2 . ② 6 5665 5 .4 3 ③ 3 2151 1 . ④1.451 6.16 5 ⑤ 66 5 33 5 1 分组选择一条旋律进行读谱演唱,教师再请其他组的同学一起来听每组 是否正确演唱,并给予纠正和评价。(教师伴奏) 在熟悉了这几条旋律后,由每组加进相应的歌 词。 3、再次欣赏全曲并跟唱歌曲,找出歌曲中自己没有解决好的地方,老师和同学们一起来 帮助。4、处理歌曲的情绪 你觉得我们在演唱歌曲的时候有的地方该怎么处理,老师播放音 乐,你可以轻声跟唱歌曲,也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我们应该用怎么样的情绪, 后边又应该用怎么样的情绪来演唱? 学生交流。 老师总结。 前面四句用叙事性的歌词 绍我们怎么样认识祖国,用亲切、自然的声音来演唱;后面几句说出了我们和祖国相依想伴, 演唱的力度要加强,情绪相对来说比前面要激动。 5、齐唱歌曲,表现歌曲 让我们在歌唱时, 前面四句用亲切、自然的声音,后面的用激动的情绪来演唱这首歌曲。表现歌曲。老师用琴 伴奏。 老师和学生共同提出,没有演唱好的地方,为后面的跟伴奏演唱做准备。 6、再次展 现歌曲的情绪,学生跟课件伴奏演唱歌曲。老师一起来参与表现。 五、扩展 祖国在我们的心里,我们在祖国的怀抱里,有了祖国的呵护,我们就能健康成长,我们 心中也对祖国更多了一份尊敬,相信我们在行动上能够更加热爱我们的祖国。在升国旗,唱国 歌的时候我们更应该带着一份自豪和骄傲。 升国旗,唱国歌。(骄傲、自豪) 结束(可由学生 总结):祖国在我们心中,祖国为我们的成长保驾护航,我们也应该用优异的成绩来回报我们伟 大的祖国,一起建设美好的