小学音乐湘文艺版 五年级下册 第二课《(演唱)小鸟,小鸟》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 五年级下册 第二课《（演唱）小鸟，小 鸟》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1知识目标:学唱歌曲《小鸟小鸟》,了解6/8拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中强拍 的位置,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲,感受歌曲的情 感并完整地演唱歌曲。 2能力目标:通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识, 培养学生的音乐节奏感。 3情感体验:通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类,保护动物,呵护生命。保护环境。激发学 生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 2学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐 欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识 的学习部分学生仍不是很感兴趣。两个班的学生情况大同小异,每班大约有25%--30%左右 的学生唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向,也不敢表现自己,因 此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他 参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生,可多鼓励他 们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏,以此来培养他们对音乐的兴趣。 3重点难点 歌曲的弱起小节,找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快活泼的情绪 演唱歌曲 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】南街小学校五年级下册《小鸟，小鸟》 春天来了,柳树发芽了,小草钻出了草地,小鸟也不示弱在森林里自由自在地飞翔,好像他 们才是这个世界的主人,它们想要在森林里进行一场比赛,看看谁才是飞得最高的小鸟,比赛 的那天终于到来了,它们早早就到了比赛场地,选手们都使尽浑身本事,想在比赛中夺冠,但是 老师觉得重在参与,感受过程的美好才是最重要的,今天我们一起去走进那个比赛现场,感受 小鸟们带给我们的乐趣. 教学过程 聆听歌曲,感受歌曲中强拍的字(让学生自己找哪个字是强唱的,同时也发展了学生对音乐的 注意力) 教学过程 初听歌曲,了解歌曲内容,感受歌曲情绪。 设问: (1)这首歌曲发生在什么时候?你能用各种词语来描绘一下春天的景色吗? (2)歌曲给你一种怎样的感受?(活泼、欢快) 复听歌曲,学习歌曲前四句 ( 1)感受歌曲前四句的旋律走向是怎样的? (2)、引导学生一边画图形谱,一边轻声唱旋 (3) 、歌曲是几拍子的?(6/8) (4) 、每句的开头都是强拍吗?那是从第几拍开始的?你能准确的进入歌曲的演唱吗? (5)、教师弹前奏,引导学生从正确的拍点进入歌唱 (6)、强调休止符和附点音符的演唱,引导学生休止符要唱的轻巧点,附点音符要唱的连贯 一点 完整的演唱歌曲的旋律 第1 遍放慢速度;第2 遍加快速度 前面四句加入歌词演唱,后面二声部合唱部分还是唱旋律。 1: 分组进行律动表演 2: 另外唱一首关于春天的歌曲,师生进行评价