小学音乐人音版 二年级上册5童趣《聆听 小狗圆舞曲》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版 二年级上册5童趣《聆听 小狗圆舞曲》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 从三拍子的圆舞曲舞步律动导入,让学生在不知不觉中感受圆舞曲的强弱关系,通过聆听,分 乐段的表现音乐作品,让学生准确把握乐曲的情绪,培养学生的音乐想象力和表现力。调动学 生聆听音乐的兴趣,培养学生良好的聆听习惯,在充满乐趣的音乐聆听中,培养学生的音乐想 象力及热爱小动物的情感 2新设计 本课主要采用情景创设的方法激发学生聆听音乐作品的兴趣,充分调动学生的积极性,用圆 舞曲的舞步律动、画出音乐作品的旋律线条等方式让学生更加形象的感受音乐作品,最后鼓 励学生用自己的肢体语言,用自己的动作表现音乐作品。 3学情分析 二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识比较多,学生开始视唱曲 谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上,我要注意采取趣味性、知识性并重的原 则。教学中,我会一些小的音乐游戏,加大对乐理知识的学习。在讲解知识时,要注意用充满趣 味的语言来讲解枯燥的知识,用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固,更好的学习知识。 4重点难点 重点:调动学生聆听音乐的兴趣,培养学生良好的聆听习惯,通过聆听,表现音乐,感受圆舞曲的 旋律特点,准确把握乐曲的情绪,培养学生的音乐想象力和表现力。难点:感受圆舞曲的旋律特 点,准确把握乐曲的情绪,突出小狗圆舞曲的主题,培养学生的音乐想象力和表现力。 5教学过程 5.1教学过程 一、导入 1、师：同学们，当你们走进教室时，你们听到的音乐会给你什 么感觉？听到了这样的音乐你想做什么？你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先 听老师讲解一下舞蹈动作。请男生把手放在背后，像小绅士一样，请女生像小公主一样手提 裙摆。（学生随着《跳圆舞曲的小猫》的音乐边跳边转圈） 2、师：刚才我们所跳的这种 可以转圆圈的舞蹈叫做圆舞曲，我们听到的音乐就是音乐家们用美妙的音乐描绘了一只跳着 圆舞曲的小猫，今天这节课，老师要带领同学们一起去欣赏著名音乐家肖邦用圆舞曲的音乐 描绘的另外一只小动物 二、欣赏《小狗圆舞曲》 1、初听歌曲（演奏的乐器、速度、名字） 师：请同学们边听 边比较一下这个音乐和我们刚才用来舞蹈的《跳圆舞曲的小猫》的音乐速度上有什么不同？ 这个乐曲又是用什么乐器演奏的呢？ 生：一个速度很快，一个速度很比较慢、钢琴 师： 非常棒，这首欢快的圆舞曲是波兰音乐家肖邦看到邻居家可爱的小狗想咬住自己的尾巴，便 不停地转圈圈，他觉得很有意思，于是写下了这首乐曲，因为这首乐曲的速度飞快，也被人 们成为《一分钟圆舞曲》 2、复听歌曲 师：请同学们跟着老师再听一遍这个乐曲，当你 听到乐曲有变化的时候，想象一下小狗的形象是什么样的，你认为那幅图片最能表现乐曲中 小狗的形象？ 生：学生展开想象形容小狗的动作（提示学生开始，中间，最后） 3、分 段欣赏 聆听乐曲第一部分（画旋律线条） 师：同学们的想象力真丰富，现在我们就一起 来听一听音乐家是用怎样的音乐描述小狗摇尾巴的，请你伸出手，跟老师一起画出音乐的旋 律线，来表示小狗快速旋转的动 聆听乐曲第二部分（跳一跳） 师：小狗转的头晕了， 站不稳了，你能帮他在音乐中找到圆舞曲的舞步吗？请你试着跳一跳 播放乐曲的第二乐 段，学生按照简单的圆舞曲舞步表现音乐 聆听乐曲的第三部分 师：小狗在刚才的音乐中 慢慢的找到了跳圆舞曲的感觉，你们听，它又开始做什么动作了呢？ 播放乐曲第三乐段 师：同学们，这段旋律熟悉吗，和哪一段旋律相似？ 生：第一段乐段 师：大家都听出来 了，原来和第一段旋律相似。那么我们把这段旋律称为A，第二段称为B，第三段呢，和A 段旋律相似，那我们就称它为A′。 4、完整欣赏 师：这首乐曲有趣吗？让我们再来完 整的听一遍把，这一次，我们在听到第一部分的时候请你画着图形谱来表现，第二乐段的时 候请你用圆舞曲的舞蹈动作来表现，到了第三乐段的时候请同学们继续画着图形普来表现 三、小结 师：：同学们表现的真棒，今天我们的音乐课堂真热闹，其实用小动物作题材的 乐曲还有很多，在今后的音乐课中，老师还会继续带领大家一起去欣赏有关动物的美妙音乐！