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20．要是你在野外迷了路教案
学习目标：
1. 认识“针、忠、盏、稠”四个生字，会写“忠、导”等９个字。
2. 引导小组合作学习并能有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3. 掌握一些辨别方向的方法，培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。
教学重点：
引导学生小组合作学习，掌握四种辨别方向的方法。
教学难点：
引导学生讨论沟渠里的积雪化得快的那边是南面还是北面？这是为什么？
课前准备：
1、制作多媒体课件。
2、查找辨别方向的其他方法。
课题：20.要是你在野外迷了路教学设计
一.课前小游戏，引入。
1同学们听老师的口令做出表示方向的动作。
2.出示课件认识平面上的东南西北。
3.进一步认识生活中的东南西北。
4.出示儿歌（早上利用太阳识别方向）
5.迷宫认字比赛。
二．自读自悟。
1．师：我们很容易地闯出了迷宫，看来大家都是勇敢的探险家，下面老师将带同学们一起在野外去探险。（1）板题（2）读题（3）注意停顿读题。
2．自由读文，出示读文提示：（1）用笔画一画你的发现。（2）把自己的发现说给小伙伴听听。（3）学生交流小发现。
三．感情体会。
根据学生的交流学习相关的自然段。
如段一
点名读。2.理解并认识指南针。
段二
点名读。2.学生说。3.课件演示。
4.拓展：了解如太阳有关的词语（旭日东升）（夕阳西下）
6.这里把太阳比作一个什么？为什么说他是一个忠实的向导？
7.练习用忠实说话。
段三
指名读，谈发现。
怎样才能找北极星?
理解“永远”的意思。
游戏互动：师头戴北极星帽来到不同的角落，学生试找出东南西北。
感情读，体会北极星的乐于助人。
总结：同学们知道在晴天与黑夜怎样去辨别方向，那么在阴雨天 又怎样去辨别方向呢？
学习段四
点名读。2.出示画面。3.解释：“稠与稀”
4.弄清为什么会南稠北稀
学习段五
齐读。
课文没有给我们答案，谁来给我们正确的答案。
理解“沟渠”
课件演示
将答案带到课文再读读文。
四．巩固练习。
1.学生完成手中的表格。
2.课件出示正确答案。
3.总结：大自然中的指南针有很多，怎样才能去发现呢？
板书：细细观察 多多去想
五．拓展延伸。
1.引导认识生活中更多的天然指南针。
2.模仿课文写作方法完成写诗练习。
全文板书：20.要是你在野外迷了路
指南针
中午 太阳南，树影北
黑 夜 永远高挂在天空
阴雨天 南稠北稀
下雪天 雪北化得快，南化得慢
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