部编版四年级上册语文第3课《现代诗二首》.pptxVIP

现代诗二首; 刘大白(1880—1932年)，现代诗人、文学史家。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。; 徐志摩（1897—1931年），现代诗人、散文家。代表作品有 《再别康桥》《我不知道风》等。;边读课文边圈画本课生词，不认识的字想办法解决。;归巢;芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。 ;剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域。 2. 偷越关隘或国境。 本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很???。;芦苇一棵棵;秋晚的江上;点击图片，播放朗读视频;; ;;归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。; 要飞回家的，疲倦的鸟儿。; 想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，有感情地读一读第1小节！;双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。; 夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌写一写。;　　“双翅一翻”语速稍快些，体现归鸟动作的利落；“也妆成一瞬的红颜了”声音可稍高些，语速稍快些，表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。;抓关键词， 边读边想象画面;花牛歌; 读完了这首诗歌，我们觉得这是一只 的花牛。; 小组合作，组内成员轮流读诗，每人读一小节，根据我们学习《秋晚的江上》时运用的学习方法，填写下面的自学单。;小节;花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。;花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。;花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。;花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。;花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。;花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。;花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。;　 读出花牛睡觉做梦时的悠闲。; 花牛在草地里还能做什么？用上拟人的修辞写一写吧！; 读完这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，我们看到了：草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰。; 朗读这两首诗歌，边读边想象诗中描绘的美景吧！;课文小结;A．鸟巢（cáo）　　 睡眠（mián） B．芦苇（wěi）　　 学霸（ bà ） C．罗列（ ló ） 　 压扁（biǎn） D．占领（zàn）　 斜阳（xié）; 二、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句诗描写了一幅怎样的画面？; 三、“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”这句诗中的“偷渡”本来是什么意思?在诗中又是什么意思？运用了什么修辞手法？;3.现代诗二首;一、下列词语中加点字注音有误的一项是(　　) ;二、查字典填空。 ;三、在括号里填入合适的词语。 归巢的(　　　) 头白的(　　　) (　　　)的斜阳 (　　　)的花牛 甩得(　　　　) 跑得(　　　　) ; 1．花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 (改为“把”字句) ____________________________________________ 2．太阳偷渡了西山的青峰。(仿写句子) _____________________________________________________; 1．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 关于这句话下面说法正确的打“√”。 (1)这句话运用了拟人的修辞手法。(　　) (2)“驮”字突出了鸟的力量大。(　　); (3)这句话想象奇丽：夕阳下，鸟儿归巢，看上去就好像是鸟儿在驮着太阳。(　　) ;2．双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 (1)“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话体现了鸟儿摆脱________，追求________的精神。 (2)想象一下“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了”是一幅怎样的画面。 ______________________________________________;3．全诗描绘了________、________、________、________等景物，构成了一幅奇异瑰丽的__________ _____图。;二、《花牛歌》——花牛生活图 ①花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。 ②花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。 ③花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。 ④花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。 1．第________句是动态描写，第________句是静态描写。 ;2．这首诗描绘了花牛在草地里的哪四个场景？用“——”画出来。 坐　眠　走　做梦 3．这四个场景将花牛_____________的形象表现得淋漓尽致，表达了