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小学一年级数学优秀教案 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一 对应的思想;一起看看小学一年级数学优秀教案!欢迎查阅! 小学一年级数学优秀教案 1 〖教学内容〗 人教版一年级上册教材第 2 页～第 5 页。 〖教学目标〗 1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的 方法; 2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一 一对应的思想; 3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识; 4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。 〖教学重点〗 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认 识按顺序数数的方式。 〖教具准备〗 多媒体课件等 〖教学过程〗 一、创设情境，生成问题 谈话：1、小朋友，今天我们第一次上数学课，请大家想一想，你 认为数学课会学一些什么知识呢? 2、说得真好，今天我们就一起来学习有关数数的知识。 第 1 页 小朋友，你有几个手指头?你们会从 1 数到 10 吗?数数看。 3、同桌互相数数。 这节课老师要带我们班小朋友到郊外游玩。 学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示郊游情境图：郊游图 [爱玩是孩子的天性，尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数 学课，以郊外游玩作引子，充分调动他们的学习兴趣，从上课开始便 能全心投入，进入一个学习状态]。 二、探索交流，解决问题 1、初步感知 (1)提问：这是什么地方?在郊外，你看见了什么? 分小组交流后集体交流 (2)描述：蓝蓝的天空中有飘荡着朵朵白云，在灿烂的阳光下，鸟 儿展翅飞翔，风筝快乐的飞舞，绿树成荫，小兔子、小青蛙欢快的歌 唱，鲜花怒放，这里的景色可真美啊! [情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激起学生的 情感共鸣，深切体验教师的可亲，课堂的可爱]。 2、数数交流 (1)提问：郊外有好多东西，你能数出它们各有多少个吗 (2)学生先自己数一数，再数给同桌听。 (3)选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。 3、总结方法 (1)展开讨论：怎样数数才能又对又快? 分小组讨论后集体交流 (2)小结并强调：一个一个按顺序数。(从左往右，从上往下等) 4、抢答练习 第 2 页 (1) 提问：1 个……学生接：1 个太阳;2朵……，学生接 2 朵白云 …… 课件演示：从主题场景中逐个抽取 10 幅片段图 (2)自己看图说图意如：3 棵大树…… 5、点子图表示数 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示?我 们就用点子图表示好吗?1 个太阳用 1 个点子表示 (演示出现 1 个点子) 怎样表示白云的个数?为什么?怎样表示大树、风筝的个数?你还有 什么想法?(让学生充分地说) 探索：什么物体的个数用 7 个点子表示?8 个点子表示的是什么?怎 样表示小鸟的个数?10 个点子表示什么? 三、巩固应用，内化提高 1、 找朋友 课件出示： 要求：把同样多数目的用直线连接，指名学生边说，教师边用直 线随机连接。 2、练练点子表示数 课件创设情境：练习 [创设学生熟悉的景物情境，学得生动，练得有味] 3、 数身边的事物。 教师：教室里有几扇门?几扇窗?几盏灯?每扇窗上有几块玻璃? 你左边这一行有几位同学?你右边这一行有几位同学?…… 过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园 中去玩吧!(带领学生走出课堂，走进校园) 找找数娃娃 美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗? 第 3 页 找到后与好朋友 (包括老师)交流。 四、回顾整理，反思提升