《植物妈妈有办法》教学设计[327].docxVIP

《植物妈妈有方法》教学设计 三宝街道青峰小学董怀芝 学习I 会认〃植、旋、蒲、降〃等12个生字,会写〃豆、纷〃等10个字。 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、 在引导学生观察大自然,朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情 感，激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。 学习重点： 在读中感悟诗歌的韵律美，了解课文中介绍的关于植物传播种子的方法。 学习难点： 能结合课文内容了解〃纷纷出发〃、〃落户安家〃、〃四海为家〃 〃旅行〃 等词语的意思。 课前准备: 1、 教师准备:生字卡片、多媒体课件等。 学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几 种植物是用什么方法传播种子的。 学习过程: 第一课时 启发谈话，导入新课 同学们,千姿百态的植物点缀着美丽的大自然,装扮着我们的生活。植物王 国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖, 让绿色铺满大地的呢？读了《植物妈妈有方法》一课，你就会找到问题的答案。 (板书课题：植物妈妈有方法) 二、整体感知，了解课文内容 范读课文。 教师朗读课文,学生听读课文后讨论:你从这篇课文中知道了什么? 2、 学生自读课文。 (1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文,遇到生字借助拼音多读几遍。 要把课文读正确、读流利。 (2 ＞」\组轮流读课文到达读得正确、读得流^的，由小组长为他打上, 没有到达要求的,再把课