二年级语文《各种方式的单双脚跳》优秀教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文《各种方式的单双脚跳》优秀教案 - 一、优秀教案说明： 本课依据新课程规范，以促进同学身体、心理和社会适应力气整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学身手》的教学情境，让同学们在快活的“郊游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要领，创编了很多新的方法，又培育了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从同学的进展动身，通过小组学习、合作学习，充分调动了同学的学习乐观性，让同学主动参与，提高了他们人际交往的力气。  二、教学分析  1．教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳动局部的内容，通过学习让同学把握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素养和弹跳力气，为同学以后的进展和提高打下良好的基础。  2．教学对象分析：二班级的小同学活泼、好动、自制力较差，接受情境教学可以充分调动他们的学习乐观性，使他们集中留意力。教学中，老师可以让他们乐观仿照、主动练习、开动脑筋，从而达到学会学问的目的。  3．以情感态度、价值观为目标，培育同学主体意识、英勇坚决和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。  三、教学目标  1．创设良好的学习环境，激发同学体育活动爱好，培育同学主动参与活动的态度和行为。  2．引导同学初步体验单双脚跳的动作要领，进展跳动力气，提高灵敏素养和协调力气。  3．通过玩耍，培育同学主体意识，英勇、坚决和克服困难的意志品质。  4.让同学在合作中获得成功的体验。  四、教学重点、难点  1．同学主动参与创想和表示力。  2．单脚或双脚起跳并能双脚轻松落地。  五、教学过程设计  本节课开头局部通过一个《拍手》的玩耍，将同学带入“郊游”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，同学们装扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作着采果子、翩翩起舞的动作，同学随着老师的语言，边听边开放想象，让同学很快进入情境。用这样的方法，调动起同学主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领小伴侣们学身手，将同学们带入各种方式的单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳动，再增加难度，5人一组合作探究，老师发觉问题随机指导，给同学充分的自练时间、考虑时间。通过同学先尝试、争辩、互练，然后小组呈现，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来把握动作要领，培育同学的自学力气、思维力气、合作力气与组织管理力气，让同学感受个体在集体中的价值。又通过玩耍“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最终在轻松秀丽的乐曲中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。  六、教学评价设计  通过小组合作学习，让同学体验自身在学习过程中学习状况，对自身、对他人进行评价，同时老师通过巡回指导赐予同学确定的评价，这样同学不只把握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。