错误教案设计 错误教案分析 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 错误教案设计 错误教案分析 - 一、教学目标 1、了解郑愁予的简历及诗歌创作特点。  2、理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 二、教学重难点 1、理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 三、课时支配 1课时 四、教学过程 1、导语：  温庭筠《望江南》：梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲！  李清照《一剪梅》：此情无计可消退，才下眉头，却上心头。  吕本中《采桑子》：恨君不似江楼月，南北东西；南北东西，只有相随无别离。  恨君恰似江楼月，暂满还亏；暂满还亏，待得团聚是几时？  从这三首词中我们都可以感悟到一位独守幽闺思念丈夫的妻子的哀怨和哀痛之情。那么何为思妇词呢？反映妻子思念外出远游的丈夫的诗词就是思妇词。这种闺怨题材的思妇词，古典诗词中比比皆是。但大家有没有在现代诗中看到有思妇闺怨的诗句呢？今日，我要向大家介绍的就是这样一首用现代语言写就的思妇诗。这就是郑愁予的《错误》。  2、介绍：郑愁予，本名郑文韬。愁予是他的诗名，源自于辛弃疾的《菩萨蛮书江西造口壁》末句：江晚正愁予，山深闻鹧鸪。 作为台湾现代派诗人的杰出代表，郑愁予一生创作饱含了对国家、民族的深切关怀和理性思考，动荡的年月给他的诗情打下了沉郁顿挫的精神烙印，西风古雨又使得他的诗风熔铸在变幻无穷的浑然天成中。 郑愁予本人是一个运动健将，但诗中表现的却是一个多情书生；他有着极深的文学修养，但他却毕业于法商学院；他身为现代派的主要干将，但他的诗却处处流淌着古典韵味；他的诗婉约犹如李商隐，但豪放起来酷似李白。代表作有《错误》《水手刀》等，大多以旅人为抒情仆人公，被称为浪子诗人。其名作《错误》更是被誉为现代抒情诗的绝唱。  3、初品郑诗，整体把握  听课文朗读，思考诗中消逝了哪些人物，蕴涵了一个怎样的故事？  明确：我过客，你闺中思妇，还有未露面的归人。  故事：江南小城的春天，一个女子为爱人痴痴等候的容颜比春天更秀丽。青石板的街道上响起马蹄声，女子以为是她的爱人归来，揭开窗帷抬眼望去，却只是一个生疏的男子。  4、细品郑诗，体会感情  （1）找出描写诗歌中的这个思妇，也就是其次人称的你，运用了哪些意象？并指出这些意象的表达效果？  明确：诗歌中依次用了莲花的开落，东风不来，柳絮不飞，孤独?????的城，青石的街道向晚，春帷不揭，小小的窗扉等意象来写思妇的痴情的期盼，就是等。  其中一类意象是作为比方句的喻体消逝，如莲花的开落，孤独?????的城，青石的街道向晚，小小的窗扉等四处意象。前者写思妇的容颜的年轻，后三者写思妇的心境的落寞。  孤独?????的城：城的样子是四周封闭的，说明女子的心情是落寞，孤独的，没有人能走进她的心城，只有那位归人才可以打开她心中的城门。  青石的街道：让人感到一丝的凄凉和冷意，就像那位苦苦等待的女子的心一样的冷。也为后面的马蹄声的消逝做了一个很好的铺垫，两者结合起来形成了一对精彩的意象组合。青石的冰冷，传来的马蹄声，声声清楚，原本期望是能够等到的归人，但他却是一个过客。让原本冰冷的心更冰冷，原先的期望也被无情的粉碎了。用了一个倒装，化板为活，加强了语言的变化，更委婉的表现了思妇的心理。  窗扉：可以想象女子为了等待归人，曾经多少次靠在窗前远眺远方，多少次又是无望的把窗扉关上。所以这窗扉也成为了女子相思之情的一个外在的表现景物。  两个小小：形成轻快美丽?的韵律，更写出了这种离情是缠绵迷离的特点。  其次类意象是与春天、三月有关的东风不来，柳絮不飞，春帷不揭等意象。春天来了，思妇却视而不见。以春天的烂漫来反衬思妇的落寞。  把女子的思念比方为柳絮：柳絮和别离有关。柳树在春天的时候接触一种形似棉絮的东西，称为柳絮。当风一吹就会随风飘散，这种景象格外凄美，让人伤怀。柳与留同音，汉代就有折柳赠别的风俗习惯。如：枝上子归催去旆，柳条偏系离情、情似游丝，人如飞絮。泪珠阁定空相觑。一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。  综上，一类意象为比方，一类意象为反衬。莲花的开落喻指女子红颜的消退。此外，这是一个变化着的意象，它在诗中包含了两层意思，既示意了她与归人分别的时间之长，又说明白她的容颜在等待中憔悴。  （2）争辩：为什么要用莲花这个意象，假如换成正面对阳的向日葵或者热忱澎湃的玫瑰感觉如何？  明确：1、在古诗中莲花就是思念的代表。莲与怜同音，怜就是爱的意思。在《西洲曲》中这样写到：开门郎不至，出门采红莲。 采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。 置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲，望郎上青楼。这里借用了古诗的意象，呈现了一位等待归人的女子的