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《小熊住山洞》教学设计
教学目标：
1、 阅读短文《小熊住山洞》，理解短文内容，激发学生的阅读兴趣。
2、 了解课文内容，教育学生懂得保护树木、保护环境是一种美德， 从而形成人人有责的环保意识。
教学重点：朗读课文，培养学生的环保意识。
教学准备：多媒体课件
教学流程：
一、 导入
师出示小熊图片，激情导入，引入课题
师：小熊是一种可爱的小动物，它憨态可掬，走起路来总是摇摇晃晃 的。今天我们就来阅读一篇与小熊有关的故事，是什么故事呢？我们 一起去看看吧！
二、 初读故事，读通读顺
1、 师播放《小熊住山洞》的故事朗读，出示要求。
2、 学生自读故事，注意读准字音。边读边思考：小熊住在哪里？熊 爸爸想做什么？
3、指名学生分段朗读，在朗读中正音，指导学生将句子读通顺。
三、在读中感悟
学习课文第1自然段
1、 刚刚我们读了课文，谁来说说看，小熊一家住在哪里？熊爸爸想 做什么？
2、 大家觉得住在山洞里好吗？
结合实际说说住山洞有什么感觉？ 有多难受啊？（空气差、水脏、 有石头、有虫子……）
3、 那熊爸爸想到了什么呢？（去砍些树造一间木头房子住）你能用 最美的声音读读这句话吗？
3、 是啊，森林里的树又大又多，造间房子应该不是一件难事，那小 熊一家后来住进了新房子吗？他们住在哪里呢？你从哪个自然段知 道的？
4、 “一年又一年”“一直”这两个词语是什么意思？
（感悟“一年又一年”是说很多很多年，“一直”是说时间很长）
5、 谁来读读这一段。
五、学习2?5自然段，触发情感
1、学到这里，你有什么问题想问问小熊的吗？（小熊小熊，你为什 么不砍树造房子呀？）
2、是啊，住在山洞里这样难受，小熊为什么不砍树造房子呢？我们 一起到森林里去看看吧！
3、 看森林的美景就在我们眼前，你觉得怎样？有什么想说说的吗？
（课件播放森林四季的景色）
4、 课文2-5自然段也写了森林的美景。请大家一起去读读。
（1） 请女生齐读第二自然段。
春天的景色是怎样的？小熊和爸爸砍了树木没有？为什么？
（树上长满了绿叶）在这样到处是绿叶的森林里行走着，是那样的舒 服，小熊和熊爸爸舍不得砍。
没有了绿叶多可惜啊，谁来带着这份情感读一读
（2） 男生齐读第3自然段。
夏天的景色是怎样的？小熊和爸爸砍了树木没有？为什么？
（3） 那秋天、冬天砍树了没有？请同学们读第4、5自然段，完成表 格。
（4） 比拟朗读。
六、朗读最后一自然段。
思考：森林里的动物为什么都给小熊一家送鲜花呢？ 七、拓展延伸 想一想：如果森林里的树都被砍光了，会有怎样的后果呢? 课件出示图片，升华主题，培养学生保护环境的意识。
八、总结全文
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