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小学音乐人音版教材分析总结计划及解读二年级音乐上 小学音乐人音版教材分析总结计划及解读二年级音乐上 PAGE / NUMPAGES 小学音乐人音版教材分析总结计划及解读二年级音乐上 小学音乐人音版二年级教材分析上 各位老师大家好， 很快乐有此次机遇和大家一起学习和交流。 此次我分析的是人音版二年级下册第六课《兽王》和第七课《跳动的音符》。第一我们来看第六课《兽王》 ，这一课有两首歌曲《两只老虎》《猫虎歌》和两首欣赏曲《狮王进行曲》和《老虎磨牙》构成。 总述，从题目上看，这一课是和动物有关的一课，老师们都知道低年级的孩子们都特别喜欢动物， 特别是小猫小狗这些特别可爱的小动物。但是对于老虎狮子这种弘大残忍的动物倒是孩子们心里感觉特别害怕的，而这一课经过音乐所表现的老虎狮子的形象是特别幽默幽默的，是孩子乐于接受的一种音乐形象。 我们先来看第一个作品《两只老虎》 ① 本源：这首歌曲老师们特别熟悉，它的旋律来自于一首法国儿歌《雅克兄弟》，由于旋律朗朗上口，所以在世界各国广为流传，我们少儿园的孩子们都会演唱这首歌曲。但经常音高节奏都唱严禁。对于这种孩子们一唱就会，但又唱严禁、唱不好的歌曲， ，我们挖掘教材应更加认真，掌握音乐形象应更加的到位。 ② 分析作品：接下来我们一起看一下这首歌曲的音乐特点 ⑴整体分析：这首歌曲是一首一段体的歌曲，共有四个乐句，它的旋律采用上下行级进而且带有重复性， 歌曲一字一音特别便于孩子记忆和掌握。 ⑵逐句分析：这首歌诚然是此后填词的但是它的词曲结合的特别贴切。我们先来看第一个乐句， 1231、1231 旋律平稳特别拥有表达 性就象讲故事，告诉我们这里有两只老虎， 这个地方要唱的平稳一些。 （唱）第二个乐句（唱）看 3 4 5 -- ︱ 3 4 5-- ︱ 是一个旋律的上行，二分音符 5 的出现突出了老虎的特点跑得快， 我们能够突出跑和快这两个字的演唱（唱） 。第三个乐句节奏变得密集，出现了全曲的最高音 6，56 54 31 （唱） 从音乐上我感觉起到了一个重申解提示的作用。这两只老虎长的还很特别， 一只没有眼睛，一只没有尾巴。 这一句要唱的轻快一点，表现出老虎的可爱幽默的形象。第四句 3 5 1（唱）出现了全曲唯一的大跳，突出表现了孩子们看到老虎幽默的样子此后，非吃惊的语气，演唱时，语气加强（唱） 。 4轮唱授课 我重点讲的问题是解决歌曲的轮唱。 这首歌曲还是一首简单的二声部轮唱歌曲。这是低年级孩子第一次接触轮唱，孩子们对它的认识还不清楚，更谈不上认识。所以开始接触，孩子们是特别感兴趣的。 所以我们老师在低年级要用好的方式，方法，惹起孩子对轮唱的兴趣。 才能更好的为高年级合唱学习打好基础。 拿到这首歌，进入轮唱授课时，我们第一要从听觉上让孩子自己发现这首歌与以前我们所学歌曲有什么不相同 （孩子们会说有两组人演唱，而且是一前一后在演唱） 。我们再从从歌词上让他的发现同是一首歌。歌词有所不相同，第一段歌词多了两个真奇怪，我们能够用讲故事的方式引导孩子，就象两只老虎在赛跑，一只老虎跑出去了，跑了两步，第二只老虎从另一个起跑线出发了， 最后两只老虎用相同的速 度共同到达了终点。经过这种方式孩子们很简单就认识了什么是轮唱。 在认识了什么是轮唱此后，我们就进入了轮唱的学习了，第一要 有明确的分工， 将学生分成第一声部和第二声部， 特别重申孩子第一声部向来唱第一声部。 第二声部向来唱第二声部， 下面我给老师们也分一下，这边老师是第一声部，这边老师是第二声部， 。分好工此后最重点的就是老师与学生的合作， 也就是老师要用清楚正确的指挥手势指导学生的演唱， 我们能够先分声部练习， 下面我们先进行第一声部的练习，在练习时要注意，①提示学生看清指挥手势。老师的指挥要突出重拍，每一句的开始是特别重点的。 下面请第一声部的老师和我一起合作一下。 老师们看好我的指挥， 我手势停老师们的演唱不能够停。，第一声部唱正确后，我们再重视进行第二声部的指导，请这边老师和我合作一下。 当两个声部分别熟悉了自己的声部也明确了怎样去唱自己的声部时，我们就可以试一试第一次的合作了。 当进行第一次合作时，老师要有明确的目标，先带唱哪个声部来 完成他的第一次合作演唱， 若是第一重视于第一声部， 那么无论指挥 和带唱都重视于第一声部。 老师要注意倾听第二声部的声音。 请第一 声部的老师再和我合作一下。 第一声部唱得很好， 接下来再进行第二 声部的指导。当两个声部能很好的合作了， 我们还要注意重申孩子的 声音的协调，合唱就是两个声部的合作，既要唱准唱稳，还要学会聆 听其他声部达到声音的协调一致。 《猫虎歌》 整体分析 整体来说，这个作品是依照一个民间故事《老虎拜师》创编而成 的，歌曲幽默幽默，主要描述了小猫碰上了一只大老虎，机智、沉稳 想尽方法，逃过一劫的幽默故事。