班级管理学习之奖惩学习制度精细化.docxVIP

班级管理学习之奖惩学习制度精细化 班级管理学习之奖惩学习制度精细化 肁 螆PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 班级管理学习之奖惩学习制度精细化 PAGE 班级管理之赏罚制度精美化 为了调换学生踊跃性，激励学生主动参加各项班集体或 学校活动，对学生的行为进行评论，让每个同学看到自己的 点滴进步与不足，我把班级的赏罚制度进行了精美化管理。 本学期我们的班级评论体制主要有三个： “给力”评选栏、 我的“精神财产”存折和班级“荣誉之星” 。 “给力”评选栏——星星知我心“给力”评选栏是对学生各个方面优弊端的记录，红色 星星代表学生的长处，蓝色哭脸代表学生的不足。哪些行为 能够为自己增添一颗星星，哪些行为会给自己带来一个哭脸， 都有详尽的说明，让学生清楚的知道自己能够朝哪些方面努 力，又能够如何防止出错。 “给力”评选栏张贴在班级惹眼 的地点，让学生能够不时注意到自己的长处与不足，不时给 自己警惕。联合学校“每周好弟子”的评选方案，我班的每 周“好弟子”以评选栏为主要评选依照。 “精神财产”存折——点滴成长记录“精神财产”存折是学生的成长记录，每一分的“精神 财产”都是学生的点滴进步。假如说“给力”评选栏是对学 生行为的警告，那学“精神财产”就是学生行为成就的表现。 “精神财产”存折上会清楚地记录学生每一次优异的表现以 及每一次达成任务的状况，从“精神财产”上，学生能够清 楚地记录自己的每一次成长、每一次进步。是学生的个人的 精神银行。 班级“荣誉之星”——点滴进步目睹 每周依据学生的表现评选班级的“荣誉之星”：学习之 星，劳动之星，晨操之星，纪律之星，进步之星，阅读之星 等。实时发现学生的闪光点，必定学生的点滴进步。对获取 班级“荣誉之星”的学生，我会发一张夸奖信给他，而且告 诉学生家长，当你看到学生获取老师的夸奖信时，必定要及 时赐予夸奖和必定，家校联动，共同帮助学生健康成长。