八年级物理教师个人年终工作计划.docVIP

初中八年级的物理教师个人年终的工作总结计划 初中八年级的物理教师个人年终的工作总结计划 初中八年级的物理教师个人年终的工作总结计划 八年级物理教师个人年关工作总结 今年度，我从事八班的物理授课工作。物理是一门传统学科，但对于我来说倒是新兴的知识。在前几年的授课中，我主要从事的是科学课的授课。对于专业的物理知识，我掌握得其实不扎实和全面。为了顺利睁开八年级的物理授课工作，我努力专研教材，与宗敏、张云龙等老师相互帮助，相互学习，共同提高。 从 XX 年起，我校开始大力推行“一主多辅互动式”课堂授课模式，学生睁开小组合作学习。我们的课堂，知识授课变成了三方面组成：教科书及授课参照书供应的知识、教 师个人的知识、师生互动产生的新知识。我们教师不再可是教授知识，教师个人的知识也被激活，师生互动产生的新知识的比重要大增加。教师从课堂传输知识的到同样参加学生的研究，从知识的传达者到学生学习的促进者、组织者和指导者，相互形成一个真切的“学习共同体”，我们的授课过 程不可是忠实地执行课程计划 ( 方案 ) 的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，授课真切成为师生富饶个性 化的创立过程。 反思是教师以自己的活动为思虑对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进行审查和解析的过程，是一种经过提高参加者自我决策水平来促进能力发展的路子。平 ，我 学校很重 授课反思，我 在每 后都 行 真的反思。我想，侧重教育授课的 和 程，做到预先 划 ，事后反思 ，并着眼于 堂授课，把 堂授课作 授课科研的打破和主 提高我的授课水平和 堂 效性起着决定性的作用。上完 后，我及 反思自己的授课 践，今天 ，学生收 了没有，我收 了没有， 的哪一个 理得 好，哪一个 有待提高??篇幅不限，有 ，无 短， 用就行。通 种方式我 真 堂授课 行研究，提高 45 分 的效率。 我 教 的一个很大特点，就是是 兵作 。在平时授课活 中，教 大多数是靠一个人的力量解决 堂里面的所有 。而我校开始大力推行“一主多 互 式” 堂授课模式 提议教 走 堂，相互 ，培养学生的 合能力。而学生的 合能力的培养要靠我 集体智慧的 ，需要我 与的人、在更大的空 、用更加同样的方式从事工作。在 一年里，我 八年 的几位教 之 密地合作，坦 互帮。 底没有以前相互之 相互孤立与封 的 象。我想，我 教 必 像 在 学会与他人合作，与不同样学科的教 打交道。 因 我 物理学科也可能一 会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位教 同 参加指 。在 种教育模式中，教 集体的 一致、教 之 的 作、亲密配合 得尤 重要。可以 ，我 科学 的亲密的互动关系，惹起集体行为的变化，并在必然程度上改变授课的组织形式和教师的专业分工。同时，在与不同样学科老师的协作、交流中，我们做存心人，广泛涉猎其他学科的知识，不把自己监管在学科壁垒之中，教物理的也要研究化学、生物、数学、地理等知识，以改进单一的知识结构，使自己拥有更广阔的授课视野，适应新课程的需要，做一名综合型教师。 过去，我们中小学课程一致内容、 一致考试、 一致教材、教参、一致标准，教师过分依赖教科书和授课参照书，影响 了教师和学生创立性的发挥。此刻，新课程提议教师“用教材”而不是简单的“教教材”。新课程使授课过程中我们可支配的因素增加了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们教师留有的余地加大，平时工作中，我们几人依照授课需要，创立性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组和整合，采用更 好的内容对教材深加工， 设计出活生生的、 丰富多彩的课来，充分有效地将教材知识激活，形成有授课个性的教材知识。 为此，我们在每节课备课前，积极睁开集体备课，并写详细的教学设计来指导我们的课堂授课和学生的自主学习。但是，这对我们教师来说，也是是一种挑战。由于这要求我们教师要具备必然的课程整合能力、课程设计能力和课程开发能力。同时，我们不但会“教”书，还要会“编”书。但是这样， 也为我供应了一个发挥创立性教育智慧的空间。 由于社会和现代科技的迅速发展 , 特别是现代信息技术的不断普及 , 必然会有一些科技前沿知识，环境教育知识等 随机的闯进课堂 , 使我们的授课内容不断补充 , 使授课内容变的更加开放 , 这就要求我们不但要侧重文字课程资源的开发 , 还要加快信息资源的开发、实验室资源的开发和所有社 会教育资源的开发。为了顺利睁开物理授课，我第一积极利用校内的课程资源，如实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特别喜欢逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育授课书籍。平时我也侧重阅读的积累，从广播、电视、网络等媒