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新苏教版一年级下册语文《特别好吃饺子》教案 新苏教版一年级下册语文《特别好吃饺子》教案 新苏教版一年级下册语文《特别好吃饺子》教案 《特别好吃的饺子》教课设计 教课目的： 1.能正确、流畅、有感情的朗诵课文，理解课 文讲了一件什么事。 2.学会本课个生字， 绿线格内的生字只认不写。 理解由生字构成的词语的意思。 3.理解课文内容，领会人物相貌描绘的特色。 4.经过朗诵领会“大家都感觉今日的饺子特别 好吃”的含义，感觉劳动的快乐和同学间的友谊。 教课要点： 1.理解生字构成的词语的意思。 2.经过朗诵：领会“大家都感觉今日的饺子特 别好吃”的含义。 教课难点： 领会人物相貌描绘的特色；感觉劳动的快乐 和友谊的难得。 教课过程： 一激趣导入，揭露课题 1．播放过年包饺子的视频及从网上收集来的各 种形状的饺子。 小朋友们，看完视频，你想说些什么呢？ 2.指生说（相机板书：饺子特别好吃） 3.依据学生说的状况进行总结过渡：听闻艾丽 和尼雷尔两个外国小朋友也到达了小作者的家里他们 正准备包饺子呢，想不想去看看？ 二、初读课文，整体感知 1．可是小作者有个条件， 要想去他家， 一定得 过他设的游戏关卡，只有闯关成功的小朋友才能够去 参加他家的春节联欢。 2.出示游戏规则： 给每个自然段标上序号 自学生字，用——画出要求会写的字，用 * 标出要求惠人的字。 读顺课文，做到不添字，不漏字，有生字的 句子多读两遍 3.学教师范读课文，生按要求自学课文。 4.读给同桌听 老师巡视指导 三、检查自学状况 1.指明报告自然段序号 2.出示词语： 邀请 几个 同学 做客 头发 拥抱 心 灵手巧 像模像样 鼎力士 包饺子 吃饭 端上来 热乎乎 特别 好吃 3.指导学生采纳多种方式检查生字读音，师生 共同纠正。 （学生自由认读，并谈谈自己识记的方法。 假如不会了能够恳求他人包含老师的帮助，让讲堂活 跃起来。 会读会认了就当小老师率领大家读一读，要 求有感情的读，读出词语的温度。 集体读） 4.疏导要点句子 艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。 尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他仍是我们班的鼎力士呢。 艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。 指名读，范读，领读，齐读 四、学习课文，读中感悟 过渡：恭贺同学们闯关成功！下边老师代表小作者邀请大家一同去他家做客， 包饺子去！好不好？ 1.出示学习要求：自由读课文，想想：为什 么大家都感觉今日的饺子特别好吃？ 2.学生自由读课文 3.沟通： 1）学习第一自然段 理解“邀请”的意思，练习说话。 （2）学习第二自然段： 指生读 品读“艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。 ”感觉艾丽的热忱爽朗。 指引学生和自己进行比较，领会人种的不一样相貌特色，模仿句式练习说话。 品读“尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他仍是我们班的鼎力士呢。 ”领会尼雷尔的开朗朴实。指引学生理解写法上不重复用笔的特色。 3）学习第三自然段：指名读 理解词语“心灵手巧” “像模像样”用“心灵手巧”说一句话 说几个 ABAC构造的词语练习有感情朗诵 4）学习第四自然段 理解词语“热乎乎”的意思及构造。达成书后“想想，说一说” （5）回首主问题，找寻答案 指引学生理解：这是我们亲手包的饺子， 有劳动的快乐，而且是和外国同学在一同达成的，是 宝贵友谊的表现。因此感觉饺子特别好吃。 （6）小结学习状况 五、指导写字 1.出示生字。比较笔顺练习书空。 2.你记着了哪些字？怎么记着的？ 3.你感觉哪些字简单写？哪些字难写？ 4.教师范写“吃”“饭”“学”“样”四个字 5.学生在习字册上描红、临写。（注意写字姿势 的指导） 6.展现个别学生写的字，评论。